Содержание
- Стр. 154–156. Проверим себя и оценим свои достижения
- Внеклассное занятие для детей младшего школьного возраста «Братья наши меньшие»
- Ход занятия.
- Почему мы животных называем «братья наши меньшие. Почему животных называют братьями нашими меньшими
- Конспект открытого мероприятия «Птицы — братья наши меньшие ».
- Когда говорят: «братья наши меньшие», имеют в виду собак, кошек, птиц и других животных. Есть ли у тебя такие братья? Понимают ли они тебя, и что ты для них сделал?
- Братья наши меньшие
- Самые меньшие братья
- Каждый день новые интересные факты !
Стр. 154–156. Проверим себя и оценим свои достижения
1. Объясни название раздела. Почему мы называем животных «меньшими братьями»?
Животным присуще многие чувства, которые позволяют им быть похожими на людей. Именно поэтому их можно назвать «меньшими братьями человека», которые хоть и уступают ему по многим показателям, но имеют признаки человечности.
2. О чём писатели заставляют нас задуматься?
О том, что нужно заботиться о природе и о животных, потому что они слабее нас, и мы должны способствовать тому, чтоб они жили в защите и хорошей среде.
3. Какой из прочитанных рассказов показался тебе наиболее интересным? Что в нём запомнилось?
Кошкин щенок, запомнилось в нем то, что кошка воспитывала щенка, как своего родного детеныша.
4. Есть ли в этом разделе сказки о животных?
Да.
5. Что общего и чем различаются сказки и рассказы о животных?
Они рассказывают нам о животных, об их повадках, поведении, только в сказках животные еще могут разговаривать.
6. Чем отличается художественный рассказ от научно-познавательного текста?
Художественный текст — сообщение, направленное автором читателю, зрителю или слушателю. Художественный текст:
— передает информацию;
— вырабатывает новую информацию;
— хранит информацию.
Читатель художественного текста находится в отношении сотворчества к получаемому сообщению, он должен понять, что хотел сказать автор.
Научный стиль — функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.
Стиль научных работ определяется в конечном счете их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.
Научный стиль имеет ряд общих черт, проявляющихся независимо от характера определённых наук (естественных, точных, гуманитарных) и различий между жанрами высказывания (монография, научная статья, доклад, учебник, курсовая работа и т. д.), что даёт возможность говорить о специфике стиля в целом. Вместе с тем вполне естественно, что, например, тексты по физике, химии, математике заметно отличаются по характеру изложения от текстов по филологии или истории.
Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремление авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.
1. Логичность — это наличие смысловых связей между последовательными единицами (блоками) текста.
2. Последовательностью обладает только такой текст, в котором выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы, текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение мысли от частного к общему или от общего к частному.
3. Ясность, как качество научной речи, предполагает понятность, доступность. По степени доступности научные, научно-учебные и научно-популярные тексты различаются по материалу.
7. Сравни рассказ Е. Чарушина с текстом про ежа из энциклопедии. Чем они различаются?
В рассказе Чарушина описан один конкретный еж, описан случай который произошел с этим ежом, описано настроение героев и показано авторское отношение к случившемуся.
В статье из энциклопедии описаны ежи как животные, описан их образ жизни, раскрыты некоторые заблуждения. Авторской оценки нет.
Вывод: рассказ Чарушина — художественное произведение, статья из энциклопедии — научный текст.
8. О чём ты узнал из рассказа Е. Чарушина? Действительно ли он страшный? Расскажи об этом.
О том, что ежи — ночные животные, и они совсем не страшные.
9. Что нового ты узнал о еже из энциклопедического текста?
Ежи — очень интересные и занимательные животные. Каждый еж по своему уникален, каждый обладает собственным характером. Из этого энциклопедического текста про ежей мы узнали следующее. Это небольшие зверьки, которые ведут преимущественно ночной образ жизни. Живут ежи в норах или под корнями деревьев.
На зиму ежи ложатся в спячку, а перед этим старательно утепляют свое гнездо опавшими листьями, травой. Спать они ложатся примерно в ноябре, с наступлением холодов, а просыпаются в начале апреля, когда стает снег.
Еж имеет острые иголки, но он оказывается не использует их для того, чтобы таскать на спине яблоки или грибы, да и вообще не делает запасов на зиму.
10. Понаблюдай за жизнью своих питомцев. Опиши их повадки, привычки, то, что ты наблюдаешь в реальной жизни. Это будет познавательный текст.
Придумай сказку или рассказ о своём любимце. Что ты выделишь особенного в его характере? Какие чувства передашь?
У меня дома живет мой любимец кот Сережа, его порода-Донской сфинкс. Он самое чудесное животное на планете! Когда мне грустно, Сережа меня жалеет. Он подходит ко мне и заглядывает в глаза. А потом «целует» в щеку, словно говорит: «Не расстраивайся, я же тебя жалею!» Он очень умный. Мы часто замечали, что Сережа смотрит новости по телевизору. Новости заканчиваются, и он отворачивается от телевизора. А однажды мама поставила на плиту воду для кофе. И забыла. Вода уже закипела и могла выкепеть. А Сережа буквально притащил маму на кухню, запрыгнул на столешницу и носом показал в сторону выкипающей воды. Мама похвалила его и сказала: «Вот это помощник у меня! Я же совсем забыла про воду!»
С Сережей никогда не скучно. Когда я заканчиваю делать уроки, он приглашает меня играть с ним. Начинает заигрывать, хватает меня лапкой и убегает, давай, мол, беги за мной! Так что мой кот-уникум. И все в нем особенное! Особенно его внешность!
11. Придумай историю, основную мысль которой можно выразить одной из пословиц.
Пуганая ворона и куста боится
Жила — была ворона. Однажды она сидела на дереве. Вдруг она заметила вдалеке что — то сверкает. Ей стало интересно. Подлетела она поближе и увидела, что на небольшом кустике висит очень красивый фантик. Ей захотелось достать его. И она подлетела к самому кусту, поближе к фантику. Вдруг куст зашевелился. Ворона испугалась и улетела. А из — под кустика вылез зайка. Но ворона этого уже не видела. С тех пор она с опаской относится к маленьким кустикам, каждый раз вспоминая тот случай.
12. Прочитай слова из книги Н. Сладкова.
Обсудите с другом. Какими мыслями хочет поделиться с вами писатель? Согласны ли вы с его высказыванием о том, что природу может спасти только любовь?
Николай Сладков — известный писатель-натуралист, автор более 60 книг о природе. Он очень любил природу и всех живых существ, которые нас окружают. Поэтому он так ласково описывает этих животных.
В данном отрывке писатель говорит, что животные ждут от нас, людей, доброты и ласки, бережного к себе отношения. Потому что так уж повелось, что именно человек в последние столетия представляет для животных самую большую угрозу.
Сладков говорит нам о том, что мы должны беречь животных, ни в коем случае не проявлять к ним агрессии, потому что звери тоже чувствуют когда их любят, а когда нет.
И в заключении автор сообщает, что спасти нашу природу можем только мы сами.
Внеклассное занятие для детей младшего школьного возраста «Братья наши меньшие»
Елена Полякова
Внеклассное занятие для детей младшего школьного возраста «Братья наши меньшие»
Государственное казенное учреждение
социального обслуживания Краснодарского края «Краснодарский социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних»
Занятие для детей младшего школьного возраста
по нравственному воспитанию
на тему: «Братья наши меньшие».
Разработчик: воспитатель отделения диагностики
и социальной реабилитации Полякова Е. Г.
г. Краснодар
Занятие на тему: «Братья наши меньшие.»
Цель: обеспечение всестороннего и гармонического развития воспитанников, формирование нравственных чувств.
Задачи:
Воспитательная: воспитание у учащихся доброты, чуткости, внимания и уважения, формирование уважительного отношения к миру животных;
Обучающая: расширение кругозора детей.
Развивающая: развитие познавательного интереса, внушение детям симпатии к братьям меньшим и отвращение к жестокости, к бездушному отношению к живым существам;
Оборудование и материал: мультимедийная презентация, рисунки и фотографии домашних животных, выставка книг «Мир животных», конверты и карточки с разрезными картинками животных, маска кошки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Звучит песня «Человек собаке друг» из мультфильма «Бобик в гостях у Барбоса».
Вступительная часть.
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии. Сегодня мы будем говорить о тех, кто просто живет рядом с нами и своим присутствием приносит счастье и радость в наши дома.
— О ком, догадайтесь, пожалуйста, сами. Посмотрите на выставку рисунков, книги, слова на карточках. Определите тему сегодняшнего мероприятия. (Дети составляют из слов – карточек, развешенных по классу, тему «О братьях наших меньших»). (Слайд 1)
Основная часть.
Объяснение понятия «Братья меньшие»
-Ребята, а кого мы называем нашими “ братьями меньшими”?
(Собак, кошек, птичек, других зверушек, тех, кто находится рядом с нами.)
-Почему мы их так называем?
(Во-первых, они часть мира, который нас окружает; во-вторых, они приносят огромную пользу, а главное – они очень часто нуждаются в нашей помощи.)
-Ребята, как вы думаете, можно ли представить мир без животных и птиц? (Нет. Они украшают нашу жизнь, делают ее интереснее и разнообразнее, с ними веселее и спокойнее).
Четвероногие друзья!
Их не любить никак нельзя.
Они помощники в труде —
Надёжные, примерные,
Они и выручат в беде,
И в дружбе очень верные.
Из истории собак. (Слайд 2)
Воспитатель: Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака. Она помогает людям во всем.
Собака – верный друг и помощник человека с давних времён. Считается, что предок домашней собаки – волк – был первым животным, которого человек принял в свой дом. Это было очень – очень давно. Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху, к незнакомому звуку: не подкрался ли враг. А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию. Особенно чутка она ночью, ведь в прошлом собака была хищником.
Постепенно человек приучил собаку сторожить дом, она стала помогать на охоте: отыскивать дичь и приносить её хозяину, помогала хозяину защищаться.
В настоящее время в мире существует более 400 пород собак, но всех их можно разделить на 3 группы: служебные, охотничьи и декоративные.
Рассмотрите фотографии собак. Почему эти собаки называются служебными? (Слайды 3-6)
Служебные собаки – очень крупные собаки, мощные животные с оборонительной реакцией, беспредельно преданные человеку.
-Почему эти собаки называются охотничьими?
Охотничьи собаки — эти собаки преимущественно используются для различных видов охоты. У них развит очень хорошо охотничий инстинкт, направляемый человеком путем умелой дрессировки.
-Почему эти собаки относятся к декоративным породам?
Декоративные собаки. Назначение этих собак – дарить людям тепло и ласку. Общение с животным приносит ему радость.
-Ребята, а какие интересные факты о собаках знаете вы? (Ответы детей)
Рассказ «О кошках» (Слайд 7)
Физкультминутка.
Воспитатель: Сейчас мы будем говорить о кошках. Но сначала давайте покажем, как кошечки умеют двигаться. И выполним движения вместе с ними.
— Ребята, а что мы знаем о кошках?
— Кошка живет с человеком не одну тысячу лет. До сих пор она остается существом таинственным. В разные времена к ней относились по-разному.
В Древнем Египте кошку боготворили. Человека, убившего кошку, тоже убивали. А если кошка умирала сама, ее хоронили, осыпая ее сухими мышками.
В Европе кошку преследовали – думали, что в нее вселяется дьявол, и она приносит в дом несчастье.
Сейчас кошка – обыкновенный зверек.
— Какими качествами обладает кошка? (Ответы детей)
Каждый человек мечтает или мечтал когда-нибудь иметь собаку или кошечку. И неудивительно, ведь всякому хочется, чтобы у него был верный и преданный друг.
— Расскажите о своей кошке: назовите породу, как выглядит она, чем она интересна.
«Любите братьев наших меньших!» (Слайды 8-11)
Воспитатель: Уход за животными – это трудное, но интересное занятие. Мы должны ухаживать за ними, как за собой. Если вы взяли в дом животное, то отнеситесь к этому серьёзно. Вашему питомцу следует выделить его территорию, свою миску для корма и воды, которую необходимо мыть после каждого кормления. Владелец животного обязательно должны периодически обращаться к ветеринару для осмотра животного, обследования и прививок. Эти меры предохраняют человека от заражения.
Но бывает еще и так. Завел человек собаку или кошку, а она требует внимания, заботы. Надоели человеку эти заботы, и выбросил он животное на улицу, предал друга. Предательство — один из самых отвратительных поступков человека. Помните об этом!
Инсценировка: «Бездомная кошка»
-Давайте посмотрим сценку «Бездомная кошка» (Инсценируют воспитанники)
Мальчик.
Однажды я встретил бездомную кошку:
— Как ваши дела?
Кошка.
— Ничего, понемножку…
— Я слышал, что вы тяжело заболели…
Кошка.
— Болела.
Мальчик.
— Так значит, лежали в постели?
Кошка.
— Лежала на улице много недель —
Бездомной, мне некуда ставить постель.
Мальчик.
Подумал я: “Странно, что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным”.
— Вы слышите, кошка? Пойдёмте со мной –
Темнеет, и значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по улице гордо и смело –
Я молча, а кошка тихонечко пела.
О чём она пела? Возможно о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.
Воспитатель: Вот так бы каждый. Не было бы тогда жестокости на земле.
Каждому нужно встать на защиту живого, беззащитного существа и научиться оценивать и понимать поступки окружающих.
Рассуждение над ситуацией.
Я прочитаю описание ситуации, а вы скажите, где правильно поступили, а где нет.
«Женя с папой возвращались поздним осенним вечером из музыкальной школы. Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре дрожащего щенка, который жалобно повизгивал. «Вот бедняга, — сказал Женя. – Кто-то выгнал его в такую погоду». Щенок вдруг пошел за мальчиком. У подъезда остановились, не зная, что делать. Взять с собой – что скажет мама? Оставить – жалко. Решили взять. Принесли домой. Нагрели молока, досуха обтерли и уложили в углу спать. А утором обнаружили, что щенок болен. Вся семья лечила Фунтика (так его назвал Женя). Жене и младшему брату некогда было гулять – щенок требовал много ухода. Прошли годы. Вырос из щенка красивый пес».
— Что понравилось в этой истории?
Правильно ли поступил мальчик в данной ситуации?
«В лесу из автомашины вышел мужчина с двумя детьми и привязал к дереву привезенную с ними собаку. Люди уехали, а собака смотрела им вслед такими глазами, будто плакала».
— Как вы оцениваете такой поступок?
Я надеюсь, что ваших домашних животных никогда не постигнет такая участь, как собаку в этой истории.
Игра «Узнай кличку собаки»
1. Как звали собачку, тянувшую репку? (Жучка.)
2. Кличка собаки из мультфильма «Трое из Простоквашино»? (Шарик.)
3. Как звали собаку Мальвины? (Артемон.)
4. Как звали собаку Электроника? (Рэсси.)
5. Кто пришел в гости к Барбосу в рассказе Носова? (Бобик)
6. Назовите кличку щенка, оставленного без присмотра, в стихотворении С. В. Михалкова (Трезор)
Игра:“Собери картинку”.
Воспитатель: У вас на столах лежат конверты с разрезанными картинками животных. Соберите картинку и назовите животное. Работа проводится в парах
Заключительная часть.
— Что интересного вы узнали сегодня о братьях наших меньших?
— Как мы должны относиться ко всем животным?
-Что вам понравилось больше всего?
Рефлексия.
-В заключение нашего мероприятия мне бы хотелось узнать ваше настроение в данный момент. У вас на столах лежат кружки-солнышки. Нарисуйте на них выражения своего лица и покажите мне.
Как стало тепло от такого количества солнечных улыбок!
Спасибо вам за внимание!
Почему мы животных называем «братья наши меньшие. Почему животных называют братьями нашими меньшими
Почему мы животных называем «братья наши меньшие» Выражение «братья наши меньшие» широко распространено в повседневной жизни. Откуда оно произошло — точно не известно. Но существуют неоспоримые факты, доказывающие схожесть в поведении животных и человека. Сейчас во многих литературных изданиях и даже на просторах интернета можно встретить упоминание о животных, как «о братьях наших меньших». Но мало кто задумывался о том, откуда впервые пошло подобное определение, и почему именно оно используется в отношении животных. Первые подобные метафоры можно встретить в Евангелие, но кого конкретно имел в виду составитель Писания под этим словосочетанием, определить очень проблематично. Одним из первых подобную метафору в более конкретном определении приводит Сергей Есенин в своем стихотворении. Его выражение быстро подхватили другие известные поэты и обычные люди, так что оно со временем стало нарицательным для всех возможных видов животных. Но разве это только интерпретация поэтов? Необходимо разобраться в этом вопросе более подробно. Существует распространенное мнение о том, что животные полностью не похожи на человека. По мнению многих людей, у них нет многих чувств, присущих человеку и даже морали, так что трудно сравнивать с ними людей. Но так ли это на самом деле? Многие считают животных крайне неразумными и отмечают их невозможность решать задачи нетривиальными способами. Но на деле в животном мире это встречает сплошь и рядом. Многие виды приматов пользуются примитивными орудиями труда, большинство развитых видов умеют использовать камни для своих целей. Животные постоянно используют свой интеллект для решения самых рядовых задач. Возможности человека в этом плане значительно выше, но исходя из названных фактов, трудно назвать животных неразумными. Животным присуще чувство эстетики, как и человеку. Многие виды птиц любят собирать блестящие предметы. Эти объекты нельзя съесть или как-то использовать, птицы просто любуются ими. Птица шалашник строит свои гнезда в виде шалашей и украшает свой дом цветами, укрепляя их между элементами гнезда. Они меняют цветы каждый день по степени их увядания, и это является явным фактом тяги к прекрасному. У животных существует и собственная мораль, хоть и более простая, чем у человека. Хищники почти никогда не убивают друг друга во время борьбы за ресурсы, одно из животных подает знак поражения, после чего победитель позволяет ему уйти. Многие виды животных стараются помочь собратьям в случае опасности или ранения, выручая их из беды, даже рискуя собственной жизнью. Животным присуще многие чувства, которые позволяют им быть похожими на людей. Именно по этому их можно назвать «меньшими братьями человека», которые хоть и уступают ему по многим показателям, но имеют признаки человечности.
МБОУ «Средняя школа №5»
Классный час на тему:
«Братья наши меньшие»
Подготовила:
учитель начальных классов
Гридина В.Н.
Курск, 2015
Цели: воспитывать бережное отношение к животным
Задачи: углубить знания детей по теме,осуществлять воспитание подрастающего поколения, построенное на общечеловеческих ценностях, с учетом возрастных особенностей детей, развивать кругозор детей, развивать связную речь, логическое мышление.
Оборудование: иллюстрации.
Ход классного часа:
1. Орг. момент
2. Введение в тему занятия.
У меня теперь есть Друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.
Как вы думаете, о ком мы с вами будем сегодня говорить? (О животных)
Да, ребята, сегодня мы с вами поговорим на важную и интересную тему. Но для начала скажите, вы любите животных? Каких животных вы знаете? А какие ваши самые любимые? (Дети отвечают) Как можно по-другому назвать животных? (Братья наши меньшие).
3. Беседа с детьми. Историческая справка.
Почему мы их так называем? Ребята, а можно ли представить себе мир без животных? Почему? А какую пользу они приносят? (Дети отвечают. Учитель дополняет).
На самом деле нельзя представить себе этот мир без животных: ведь они приносят нам радость, когда нам плохо, спасают, когда человек попадает в беду, могут вылечить, животные очень нужны природе.
В разное время и в разных странах к животным относились по-разному: например, в Древнем Египте им поклонялись как богам: многие звери были признаны священными, что давало им такие привилегии, о которых рядовой древний египтянин мог только мечтать. В Мемфисе, например, существовал культ быка Аписа. Для того чтобы получить столь высокий «пост», бык должен был соответствовать определенным канонам: на лбу должен быть белый треугольник, на шее – пятно, напоминающее орла, а на боку – пятно в форме растущей луны. Священный Апис жил в особых апартаментах: перед храмом для него был оборудован специальный загон, где он принимал дары. Если бык умирал, то египтяне объявляли долгий пост и траур, однако после него жрецы начинали подыскивать нового пятнистого кандидата. Но священное животное не шло на котлеты. В новое время были найдены захоронения быков: мумифицированные быки находились в саркофагах из розового гранита, известняка, базальта. Саркофаги были монолитными и достигали 4 метра в высоту и весили около 70 тонн. Так обычно хоронили знатных вельмож. Особенно, если учитывать тот факт, что мумификация — процесс долгий и довольно дорогой по тем временам.
Очень повезло священному крокодилу, который проживал в Фивах. Его украшали драгоценными серьгами и кольцами, а поклонники культа регулярно выражали своему зеленому богу почитание и подносили всяческие дары.
Египтяне поклонялись шакалам, гиппопотамам, птице ибису и многим другим животным.
Особое место в египетской религии занимали кошки. Они истребляли крыс, извечных врагов урожая, за что особенно почитались египтянами. За убийство кошки полагалось суровое наказание. Кошка символизировала солнечное тепло и свет, ее считали священным животным богини Бастет. После смерти священных котов мумифицировали: было найдено большое количество «кошачьих» мумий.
В Европе в Средние века кошка считалась спутницей ведьм и олицетворением нечистой силы (см., к примеру, первую сцену из трагедии «Макбет» Уильяма Шекспира). Из-за этого кошек (особенно чёрных) заживо сжигали на кострах или сбрасывали с колоколен. Уничтожение кошек в Средние века косвенно повлияло на распространение эпидемии чумы, которую разносили крысы и другие грызуны.
Сейчас животных можно встретить во многих домах, например, кошек, собак, птиц, иногда встречаются экзотические животные: змеи, например, питоны, пауки и прочие. Чаще всего их держат дома для того, чтобы хозяину не было одиноко, иногда для развлечения, в некоторых случаях из надобности. Животные работают в цирке, например, тигры, слоны, лошади, птицы.
Баллада о собаке
Хозяин погладил рукою
Лохматую рыжую спину:
Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,
Но все же тебя я покину.
Швырнул под скамейку ошейник
И скрылся под гулким навесом,
Где пестрый людской муравейник
Вливался в вагоны экспресса.
Собака не взвыла ни разу,
И лишь за знакомой спиною
Следили два карие глаза
С почти человечьей тоскою.
Старик у вокзального входа
Сказал: — Что? Оставлен, бедняга?
Эх, будь ты хорошей породы…
А то ведь простая дворняга!
Огонь над трубой заметался,
Взревел паровоз что есть мочи,
На месте, как бык, потоптался
И ринулся в непогодь ночи.
В вагонах, забыв передряги,
Курили, смеялись, дремали…
Тут, видно, о рыжей дворняге
Не думали, не вспоминали.
Не ведал хозяин, что где-то
По шпалам, из сил выбиваясь,
За красным мелькающим светом
Собака бежит спотыкаясь!
Споткнувшись, кидается снова,
В кровь лапы о камни разбиты,
Что выпрыгнуть сердце готово
Наружу из пасти раскрытой!
Не ведал хозяин, что силы
Вдруг разом оставили тело,
И, стукнувшись лбом о перила,
Собака под мост полетела…
Труп волны снесли под коряги…
Старик! Ты не знаешь природы:
Ведь может быть тело дворняги,
А сердце — чистейшей породы!
Анализируем стихотворение: как поступил хозяин? Правильно ли он поступил? Чему нас учит это стихотворение?
Животные – это очень преданные создания. О них написано множество художественных произведений, создано множество мультфильмов и фильмов: «Король лев», «Балто», «Спирит», «Том и Джерри», «Ну, погоди!» — мультипликация, «Бетховен», «Белый Бим Чёрное ухо», «Лесси», «Четыре таксиста и собака» и многие-многие другие фильмы.
История рассказывает о невероятной преданности. Дети, поднимите руки те, кто из вас смотрел мультфильм «Балто». Для тех, кто не смотрел расскажу о сюжете: полнометражный мультипликационный фильм, основанный на реальных событиях, повествующий историю Балто, храброй ездовой собаки, которая доставила сыворотку против дифтерии, чтобы спасти детей городка на Аляске (1925).
Эта история произошла в Америке на Аляске в 1925. В начале 1925 года дифтерия, страшная болезнь, поражающая детей, разгорелась в одном из американских поселений – Ном. Было необходимо лекарство — дифтерийная сыворотка, притом всем прилегавшим больницам. Связавшись по телеграфу со всеми близлежащими городами, выяснили, что немного сыворотки осталось в городе Анкоридж, который лежал за тысячу миль от поселения.
Ледяной шторм и буря не позволяли взлетать самолётам. Было решено перевезти сыворотку поездом, в город Ненана, но не дальше, за отсутствием железнодорожных путей. Однако Ненана располагалась на расстоянии, превышавшем тысячу километров ледяной пустыни. Жители Нома предложили выход: снарядить собачью упряжку и положиться на скорость и силу собачьих лап и мастерство ведущих упряжку.
Команда была снаряжена, и упряжки отправились навстречу ледяному ветру и снегу. Многие сдались в процессе перехода. Это неудивительно, ведь было почти невозможно найти дорогу в снежном буране. Первым прибыл в Ненану Гуннар Косен, чью упряжку лаек вёл Балто. Однако на обратном пути Гуннар оказался настолько ослаблен обморожениями, что не смог продолжать руководить командой.
И вот, когда Гуннар Косен потерял всякую надежду спасти детей Нома, Балто, помнивший дорогу, сам повёл команду обратно в город, не сбавляя скорость до благополучного прибытия в Ном. По прибытии собаки были так измотаны, что у них не осталось сил даже на лай, но зато лекарство было доставлено больным.
После этого Балто был признан национальным героем. В конце 1925 года в Центральном парке Нью-Йорка был установлен памятник, с выгравированными на нём словами: «Выносливость, преданность, разум». Вскоре хозяин упряжки организует тур по стране: он возил собак по всей Америке, собирая много народа, вызывая тем самым ажиотаж. Затем Балто и другие лайки оказались в «театре для Джентльменов», где они содержались в ужасных условиях: были привязаны к цепям, которые вызывали ужасную боль. После этого было принято решение выкупить собак за 2000$ (приблизительно 50 000р) по тем временам немыслимые деньги. Средства собирали по всей стране. Затем собаки возвращаются в город Кливленд.
После смерти чучело Балто было выставлено в музее Кливленда, чёрная окраска сменилась коричневой. Чучело Балто так и осталось стоять в одном из холодных подвалов музея.
И по сей день в школах Аляски проходят историю Балто, его поступок не умер, он навечно останется символом доблести, чести, достоинства и несломленной воли к победе. С того времени каждый год по тому же пути, пройденному Гуннаром, Балто и знаменитой упряжкой лаек, стали проводиться соревнования. Всё те же суровые условия, тот же маршрут были под силу немногим участникам, несмотря на то что температура во время соревнований была куда выше той, что установилась в 1925 году. Ежегодная гонка ездовых собак продолжалась вплоть до 1973 года.
Красивая история, правда? Ребята, а вы знаете случаи, когда животные спасали жизнь людей? (Дети отвечают).
А у вас есть домашние любимцы? Какие? Можете рассказать какие-либо забавные или интересные случаи из жизни ваших любимцев? (Ответы детей)
На самом деле, как бы мы с вами не любили животных, к сожалению, можно встретить людей, которые относятся жестоко к животным: купив котёнка или щенка, выбрасывают его на улицу, как только он становится взрослым и не способным развлекать хозяина. Некоторых животных люди убивают, преследуя выгоду:
амурские тигры : их убивали из-за красивой шкуры, из которой делали одежды или украшение для дома, изготавливали чучела, которые служили украшением домов аристократов. В китайской народной медицине особо ценятся зубы тигра, из которых делают порошок. В настоящее время запрещёна охота на этих животных, но в некоторых районах планеты процветает браконьерство. К сожалению, такие виды тигров как балийский тигр, яванский тигр, туранский тигр вымерли. Максимальное количество особей этих прекрасных животных – 2000 (Бенгальский), минимальное – 20 (Южно-китайский)
Бельки – это детёныши морских котиков. Их убивают в первые недели жизни, так как их мех особенно ценен и дорог.
Киты также под угрозой исчезновения. Почти во всех странах мира запрещён китобойный промысел, но этот запрет не коснулся Россию – наша страна отказалась подписывать договор, по которому запрещён промысел китов. Эти животные занесены в Красную книгу РФ. Знаете что такое Красная книга? Для чего она нужна? Каких краснокнижных животных, помимо этих, вы знаете?
Какие выводы мы можем с вами сделать, ребята? (Нужно бережно относиться ко всему окружающему)
4. Интересные факты из жизни животных.
Молодцы! А сейчас я вам расскажу несколько интересных фактов из жизни животных.
1. Когда европейцы впервые увидели жирафа, они назвали его «верблюдопардом», решив, что это гибрид верблюда и леопарда.
2. Животное с самым большим мозгом по отношению к телу — муравей.
3. Слон — единственное животное с 4 коленями.
4. Несмотря на горб, позвоночник у верблюда прямой.
5. Крот может за одну ночь прорыть туннель длиной в 76 метров.
6. У улитки около 25 000 зубов.
7. Древние египтяне учили бабуинов прислуживать им за столом.
8. Нужно 4 часа, чтобы сварить вкрутую страусиное яйцо.
9. Ленивцы проводят 75 % жизни во сне.
10. Колибри не могут ходить.
11. У мотылька нет желудка.
12. Шимпанзе — единственные животные, которые могут узнавать себя в зеркале.
13. Пингвины могут подпрыгивать в высоту больше, чем на полтора метра.
5. Загадки.
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это?..(Зайчишка)
Веток хруст в лесу
То тут, то там.
Ищет жёлуди…(Кабан)
По реке плывет бревно.
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит…
(Крокодил)
Не кузнец, а с клещами,
С длинными усами.
Когда он черен —
Куслив и задорен.
А лишь покраснеет,
Так и присмиреет.
Теремок ползет,
На себе его везет
Хозяюшка богатая,
Богатая, рогатая.
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
Подведение итогов, рефлексия.
Ребята. вот наше с вами занятие и подошло к концу. Давайте с вами подведём итоги. О чём вы сегодня узнали? Какие уроки для себя усвоили?
Кто считает, что хорошо работал на занятии?
Кто считает, что ему необходимо ещё постараться?
Молодцы, ребята, спасибо всем за работу!
, Классное руководство , Социальная педагогика
Цель: осуществлять воспитание подрастающего поколения, построенное на общечеловеческих ценностях, с учетом возрастных особенностей детей.
Задача:
- Воспитание любви к окружающему миру.
- Воспитание сочувствия, сострадания, доброты и сердечности как неотъемлемых качеств человеческой личности.
- Формировать умение видеть и понимать прекрасное вокруг нас.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы классного часа.
3. Эвристическая беседа.
- Кого мы называем нашими “братьями меньшими”? (Собак, кошек, птичек, других зверушек…)
- Почему мы их так называем? (Во-первых они неотъемлемая часть мира, который нас окружает; во-вторых, они приносят огромную пользу, а главное – они очень часто нуждаются в нашей помощи.)
- Вот обо всех этих аспектах сегодня и поговорим с вами. Итак, можно ли представить мир без животных и птиц? (Скорее всего, нет. Они украшают нашу жизнь, делают ее интереснее и разнообразнее, с ними веселее, спокойнее…)
- Кто может рассказать, какую пользу приносят животные? (Ответы учащихся. Дополняет учитель. Все знают о собаках-поводырях, о собаках, которые могут искать людей в завалах, возникших в результате стихийных и иных бедствий.)
- Слышали ли когда-нибудь о собаках, которые могут искать взрывчатку, наркотики?
- Где они могут быть использованы? (На таможне, на границе, на избирательных участках…)
- А что вы знаете о кошках, собаках, свинках и т.д., находящихся на службе у врачей и фармацевтов? (Ответы учащихся. Дополняет учитель. Делает вывод о том, что все лекарства проходят апробацию на животных.)
- Какую еще отрасль народного хозяйства можно вспомнить, говоря о пользе “наших меньших братьев”? (Сельское хозяйство и озеленение городов. Птички уничтожают вредителей зеленых насаждений.)
- Испокон века, еще в дальней древности кошки, собаки были нужными человеку. Почему? (Ответы учащихся. Охраняли дом, стадо, избавляли от вредных грызунов…)
- Но не только на Земле помогают животные людям. Не так давно в районе станции метро “Динамо” поставлен памятник собаке Лайке. В связи с какими событиями это произошло? (Первые полеты в космос. Было доказано, что живое существо может находиться за пределами атмосферы.)
- Как видим, польза огромная. Но почему же так много бездомных собак и кошек? (Люди безжалостны, выгоняют своих бывших друзей; люди безответственны: заводят животных, а потом ленятся за ними ухаживать – и снова беззажитные существа остаются без крова.)
- В чем опасность такого явления? (Выброшенные на улицу собаки сбиваются в стаи, голодают и становятся агрессивными.)
- Слышали вы когда-нибудь слова “Собака бывает кусачей только от жизни собачей?” В чем горькая правда этих слов? (Животные не могут сами обеспечить себя пропитанием, особенно бывшие домашние, поэтому могут стать опасными.)
- Можно ли избежать такой ситуации? (Ответы дают ученики.)
- Когда животным тяжелее всего? (В холодное время года.)
- Что в наших силах? (Мы можем помогать птичкам, делая кормушки.)
- Есть люди, к сожалению, их немного, которые организуют для животных питомники, подбирают и выхаживают больных, раненых и ослабленных животных.)
- Вы, наверное, читали много сказок о животных, в которых они то хитрые, то добрые, то глупые, то очень преданные…Почему в сказках животные имеют характеры, похожие на человеческие?
- Вы давали такие правильные ответы, наверное. Никогда никто из вас не обидит беззащитное существо. А есть ли у вас дома маленькие подопечные? А какие у них характеры? Похожи ли ваши животные на животных из сказок?
4. Заключительный этап урока.
На фоне детской песни “Люси” в исполнении Родиона Газманова проходит фотовыставка, на которую представили фотографии своих любимцев сами школьники.
Животное-значит живое, многие называют их»братья наши меньшие».Почему братья? Да, ведь они такие же как мы.Всё слышат и всё понимают, говорят животные не способны разговаривать, но если так, что тогда «МЯУ»,»ГАВ» и все подобные звуки? Нет, это не просто звуки, так они общаются с нами.Эти милые созданья больше чем просто комок шерсти.
Вот например котики и кошечки обладают удивительной способностью, когда вам плохо эти мягкие, пушистые создания приходят и ложится к вам на колени, начинает мурлыкать и мяукать, когда гладишь своего котёнка понимаешь, что ты не один, даже если рядом нет людей и сразу становится легче на душе…
Но к сожалению люди часто бывают жестоки с животными.Недавно я прочитала историю про кота, очень задело, поэтому хочу рассказать её вам.Мальчик описывает историю из своей жизни:»А у нас во дворе жил кот.Обычный, беспородный, только жизнь его здорово потрепала, как и людей.Когда-то он потерял часть хвоста-остался лишь короткий обрубок.Левое ухо было порвано, сросталось плохо.Один глаз из-за шрама не открывался, а только щурился.На самом деле кот этот был добрый.На людей не злился, хотя люди его не жаловали.И звали его-Уродом.Не Ваской, не Брсиком, а Уродом.Да впрочем, глядел он страшно, сам понимаешь.А он может и понимал, что слово оскорбительное, да на людей не обижался».Некоторые события я пропускаю «Сосед натравил на кота собак, убежать или залезть на дерево он не мог из-за больной лапы».Когда мальчик увидел кота он лежал в луже крови и умурал.Мальчик взял Урода и бережно принёс ео домой.»Урод вдруг попытался замурлыкать, он не хрипел и не выл, а пытался мурлыкать».Кот умер у мальчика на коленях.Мальчику было жалко Урода, он сидел с ним на коленях и долго плакал… Задумайтесь! Как иногда мы бываем жестоки с животными, а может и не только с животными… Как частомы обижаем их, как издеваемся над ними, а может и не только над ними!
Вот ещё одна история, уже из моей жизни.Моя семья спасла уже трёх котов, в разное время, конечно.Cемь лет назад когда я с мамой шла из школыя увидела маленького котёночка.Был конец сентября, холодно.Мы взяли его домой, помыли, оставили его жить у себя, хотя сначала папа был против, но потом привык.И сейчас Рыжик живёт с нами стал жирным, красивым котом, не известно, что было бы с ним если бы не люди…
В том же году, только уже в январе.У нас в подъезде сидел кот, у него не было одной лапки, только торчали кости-остатки от неё.Нам стало его жалко и мы оставили его себе, причём иницеатором был папа.Сейчас ксожалению Сильвера уже нет, в прошлом году в мае он пропал… А в июне или июле прошлого года, точно не помню.Папа с моим маленьким братиком гуляли и увидели маленького котёнка-кошечку, увидели! Это сейчас я так пишу об этом, они не увидели, а спасли её отверной смерти.Папа рассказывал, что она сидела на дороге и прямо на неё ехал автобус, водитель видеть её не мог она маленькая, а автобус грамозский.Папа стоял чуть в стороне от дороги и махал руками, его водитель увидел и остановился, так кошечка осталась жива.Это хороший пример не только любви к животным, но и помощи слабому, несмотря ни на какие обстоятельства, тогда папе было всё равно как он выглядил и, что о нём подумают люди, ему главное было спасти кошечку.Потом они привезли её к нам домой, сначала мы хотели нати ей хозяев, но получилось так, что она осталась с нами.Так на какие же мысли наталкивают все эти истории? Разница между людьми? Думаю, нет, изночально все люди равны, нокаждый должен выбирать свой путь, от этого выбора будет зависеть вся жизнь человека.Но если вы уже в чём-то ошиблись-это не конец, не катастрофа! Каждый может измениться, главное понять свои ошибки и попытаться их исправить, если это возможно, но а если нет, хотя бы не повторять их.Только ли о животных идёт речь? Конечно нет, часто мы относимся также и друг к другу.
Задумайся об этом и постарайся не делать плохо! Но, уж, решать, что такоехорошо и, что такое плохо, каждый должен сам для себя, а другие могут только помогать вам в этом решении, направлять.
Братья наши меньшие
Братья наши меньшие
Из стихотворения «Мы теперь уходим понемногу» (1924) Сергея Александровича Есенина (1895-1925):
Счастлив тем, что целовал я женщин,
Мял цветы, валялся на траве
И зверье, как братьев наших меньших, никогда не бил по голове.
Поэт перефразировал и переосмыслил выражение из Нового Завета — «братья Мои меньшие». В Евангелии от Матфея приведены слова Иисуса, который так говорит о пришествии Сына Человеческого и Царя Небесного, который будет судить людей по делам их и будет милостив к праведникам, которые были человеколюбивы и, следовательно, боголюбивы (гл. 25, ст. 40): «И Царь скажет им в ответ: «истинно говорю вам: так как вы сделали это одному из сих братьев Моих меньших, то сделали Мне».
В России XIX в. это выражение дало рождение одному из своих популярных в то время производных — «меньшая братия». Так в либеральной русской публицистике тех лет называли людей из социальных низов, «низшие классы», равно как и весь «страдающий народ» (высокопарн.). М. Е. Салтыков-Щедрин («Дневник провинциала в Петербурге»):
«…Настроив себя на чувствительный тон, пустились в разговоры о меньшей братии.
— Меньшая братия — это, брат, первое дело! — говорил я.
Меньшая братия — это, брат, штука! — вторил Прокоп».
Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. — М.: «Локид-Пресс» . Вадим Серов . 2003 .
Синонимы :
Смотреть что такое «Братья наши меньшие» в других словарях:
Мошка, мошкара, животные, живность Словарь русских синонимов. братья наши меньшие сущ., кол во синонимов: 4 живность (6) … Словарь синонимов
БРАТ, а, мн. братья, ьев, м. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
1. Публ. Представители животного мира, животные. БМС 1998, 58. 2. Жарг. шк. Шутл. Ученики младших классов. ВМН 2003, 27. 3. Жарг. мол. Шутл. ирон. Рыночные торговцы из Китая и Вьетнама (г. Магнитогорск). Максимов, 44 … Большой словарь русских поговорок
братья наши меньшие — представители животного мира, звери, животные. Считается, что выражение восходит к стихотворению Сергея Есенина “Мы теперь уходим понемногу…” (1924), где есть такие строки: Счастлив тем, что целовал я женщин, Мял цветы, валялся на траве И… … Справочник по фразеологии
Братья меньшие — БРАТЬЯ МЕНЬШИЕ. 1. Устар. Бедняки, неимущие. Что же следует делать? Раздать все имущество, как Христос велел?.. Не в этом дело. Надо отречься от себя. Не иметь ни днём, ни ночью другой думы, кроме блага меньших братьев. Душу за них положить! Вот… … Фразеологический словарь русского литературного языка
— (ООЗЖ «Эгида») белорусское общественное объединение защиты животных, зарегистрированное 19 декабря 2006 года. Содержание 1 Цели 2 История 3 … Википедия
А; мн. братья, тьев; м. 1. Каждый из сыновей по отношению к другим детям этих же родителей (или одного из них) (ср. сестра). Младший, старший б. Родные братья. Единоутробный б. (рождённый той же матерью, но от другого отца). Единокровный б.… … Энциклопедический словарь
брат — а; мн. бра/тья, тьев; м. см. тж. братан, брательник, братец, братик, братишка, браток, братушка … Словарь многих выражений
Животные, живье, зверье, братья наши меньшие Словарь русских синонимов. живность см. животное Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов
Мошкара, комар, братья наши меньшие Словарь русских синонимов. мошка см. насекомое Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов
Книги
- Братья наши меньшие и мы сами , Эльвира Филипович. Книга представляет собой сборник рассказов и эссе об отдельных эпизодах, нередко забавных и поучительных из жизни животных, домашних и диких, а также людей, находящихся с этими животными в…
Конспект открытого мероприятия «Птицы — братья наши меньшие ».
Конспект открытого мероприятия
«Птицы — братья наши меньшие «.
Материал к открытому мероприятию подготовила, учительница биологии ,общеобразовательной школы при ФГАУЗ РКПД ДТС
Хисматуллина Гузял Рауфовна.
2018 год
Цели:
Образовательная: добиваться усвоения знаний о разнообразном значении пернатых в природе, иметь представление о системе мероприятий по охране птиц, об их многообразии.
Воспитательная: используя знания о приспособленности птиц к полету, их значении в природе, необходимости охраны, осуществлять экологическое воспитание, привитие бережного отношения к пернатым.
Развивающая: узнавать изученных птиц на таблицах, рисунках, сравнивать их между собой.
Оборудование: плакат, стенгазеты, рисунки птиц, цветы, записи на доске, записи голосов птиц.
План мероприятия:
-
Открытие мероприятия.
-
Приветствие команд.
-
Разминка «Дальше, дальше…»
-
Гонка за лидером (капитаны).
-
«Ты мне — я тебе (конкурс между командами).
-
Орнитологическая эстафета.
-
«Проверь свою наблюдательность.
-
Викторина между болельщиками.
-
Концертные номера.
-
Подведение итогов и завершение.
1.Открытие мероприятия.
Уважаемые коллеги, ученики и гости!
Ни для кого не секрет, что вокруг нас становится все меньше и меньше живой природы. Все больше становится в городах мертвого асфальта, дымящих машин и разрастающихся мусорных свалок, все дальше нужно уезжать от «цивилизации», чтобы послушать пение жаворонка, полюбоваться полетом «адмирала» или понаблюдать за семейной жизнью птиц.
Я надеюсь, что сегодняшний вечер пробудит у вас интерес к птицам. К заботе о «братьях наших меньших» .
Я заранее дала командам задание:
1.Название команд.
2, Приветствие.
3.Эмблема.
4.Стенгазета.
5. Концертные номера.
Так давайте, пригласим членов команд и дадим им слово.
2. Приветствие команд.
3. «Дальше, дальше..»
На шести – дворец,
Во дворце певец. (Скворец)
-
На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатится,
Два могучие крыла
У хозяина …(Орла)
3. Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух)
-
Явился в желтой шубке:
–Прощайте, две скорлупки! (Цыпленок)
5. Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки. (Гусь)
-
Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном. (Дятел)
-
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
8.Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут ее…..(Сорока)
9. Всю ночь летает-
Мышей добывает.
А станет светло-
Спать летит в дубло. (Сова)
-
И петь не поет,
И летать не летает….
За что же тогда
Его птицей считают? (Страус)
-
Черный, проворный,
Кричит «Крак!»-
Червякам враг. (Грач)
-
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами. (Петух)
-
Пестрая крякуша,
Ловит лягушек.
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку. (Утка)
-
Белые хоромы,
Красные подпоры. (Гусь)
-
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
-
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь эти …(Снегири)
-
Спереди – шельце,
Сзади – вельце,
Сверху черное суконце,
Снизу – белое полотенце. (Ласточка)
9. Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует –
Коноплю ворует. (Воробей)
4. Гонка за лидером (конкурс капитанов).
(За одну минуту нужно ответить на максимальное количество вопросов)
1.Голоса, каких птиц может воспроизводить скворец? ( Сороки, иволги, воробья, галки, журавля, скворца, умеет квакать по лягушечьи).
2. У какой птицы хвост имеет форму музыкального инструмента? (Лирохвост)
3. Какая связь существует между хохлом на голове птицы – секретарь и ее названием? (В старину писали очиненными гусиными перьями и у секретаря частенько за ухом находился такое перо. У птицы секретаря на голове торчит большое перо, что делает ее похожей на древнего секретаря).
4. Какая синица усата и бородата? (Синица камышовый ранец, или усатая синица).
5. У какой птицы клюв по форме похож на гитару? ( У колпицы)
6. Для чего у пеликана под клювом есть кожистый мешок? (Прижимая клюв к грудине, пеликан опорожняет от воды мешок и наполняет его рыбой во время лова).
-
Какие птицы выстилают гнезда конским волосом или шерстью домашних животных? (Вороны, сороки, дрозды).
-
Какие куры являются прородителями наших домашних кур? (Банкивский петух и кустарниковая курица)
-
Какого орла называют бородачом? (Орла ягнятника. У него есть на горле пучок перьев, образующих как бы бороду)
-
Какого тетерева «козлиная» бородка? (У тетерева – косача)
-
Какая птица может отвертывать гайки клювом?
(Какаду).
-
Какая птица поет громче: в полете или сидя на ветке?
(В полете. Так как при каждом взмахе крыльев растягивается воздушные мешки и воздух более сильной струей затем поступает в голосовой аппарат птицы).
-
«Ты мне – я тебе»
Назовите самую крупную и самую малую птицу, обитающих в России.
(Крупная – это дрофа, маленькая- королек и крапивник).
-
Чем кости пингвинов отличаются от костей всех других птиц ?
(Кости у птиц полые и заполнены воздухом, что облегчает вес и полет. Пингвины не летают, их кости массивнее, тяжелее и
-
Как пьют голуби?
(Голуби опускают клюв в воду выше ноздрей, которые при этом закрываются особыми чешуйками, и пьют большими глотками, не поднимая вверх клюва).
4.Поет ли жаворонок на земле?
(Опустившись на землю, жаворонок лишь издает свист).
-
Какая птица ударом ноги может убить человека, а клювом бьет с такой же силой, как лошадь копытом?
(Африканский страус).
2. Как спит дятел в гнезде?
(Дятел гнездится в дуплах и спит в вертикальном положении, зацепившись острыми коготками коротких ног в стенку дупла и упираясь в нее жесткими перьями хвоста ,т.е. он спит «сидя» на хвосте).
3.Почему молнии никогда не ударяют в пернатых и птицы не гибнут, садясь на провода линий высокого напряжения?
(Молния – это электрический разряд, а перья и пух – отличные изоляторы, не проводящие электричества. Птицы садятся на один какой либо провод, не касаясь одновременно другого).
-
Какие птицы летят с криком, а какие молча?
(Одиночные – молча, в стаях – с криком.
-
Орнитологическая эстафета.
— Соревнование между двумя командами. Каждый называет название одной птицы с той буквы, который оканчивается предыдущие название. Например орел, лунь, неясыть, тукан,…)
— Задание с пропусками и перестановками букв. Переставить буквы так, чтобы получилось название птицы:
БАКУАРАК- (Кукабара)
ГАВИЛО – (Иволга).
— Вставить пропущенные буквы в слова:
З –М –Р—Д—К (зимородок)
К –Р –Л –К (королек)
П-П-Л-Е – Ь (поползень)
П –Н –В-Н (Пингвин).
7. Проверь свою наблюдательность
Показать набор рисунков с изображением птиц. Ученики должны составить рассказ об этой птице.
8.Викторина.
— Какая птица обладает наибольшим размахом крыльев в полете? (Альбатрос).
— Мясо и яйца этой птицы – продукты уникальные, подавались как деликатес Ивану Грозному, в Японии – детям. О какой птице идет речь? (Перепелка).
— Этой птице поставлены сразу два памятника в честь спасения ею посевов от саранчи: один в США в штате Юта, другой в Австралии. Ведь она спала людей от голодной смерти. Что это за птица? (Чайка).
— В осажденном городе люди умирали от голода. Когда они на крепостной стене выставили птицу, враг решил, что в городе еще много продовольствия и снял осаду. Это произошло в Германии в XVI веке. Благодарные люди поставили памятник птице. Что это за птица? (Петух)
— Самая тяжелая и крупная степная птица Занесена в Красную Книгу. (Дрофа).
— Какая птица поет ночью? (Соловей).
-Эта птица не имеет голоса. Назовите ее. (Аист).
— Какая птица издает звуки, похожие на рев быка. Назовите ее .(Выпь).
— У этой певчей птицы поют самцы и самки. Что это за птица? (Снегирь).
9. Концертные номера.
10.Подведение итога и завершение.
Вот и закончили мы наш вечер «Птицы — братья наши меньшие «.
Я надеюсь, что вечер доставил Вам немало удовольствий, позволил интересно и с пользой провести свой досуг, и, возможно, помог больше узнать о пернатых. Каждый из Вас должен помочь пернатым. Не зря же они наши добрые друзья.
Спасибо Вам !
Наконец и к нам на Балтику пришли морозы.Ну как морозы, ночью всего около минус шести градусов, но озеру Тихое что в Светлогорске хватило. Ледок, как говорится стал.
Группа из тринадцати лебедей базировавшаяся на бывшем Мельничном пруду, ныне озеро Тихое, вечером встала на крыло и улетела к морю. Взлетели они ещё с чистой воды, в месте где в озеро впадает ручей.
Только один крылатый балбес решив что «нах я буду заморачиваться», сделал круг над озером и приземлился обратно, уже на скованную льдом водную поверхность.Вот только приземлился он уже не на чистую воду, как видимо рассчитывал, а на замёрзшую .
Пропахав клювом свежий лёд и пару раз перекувыркнувшись белоснежный красавец ошалело покрутил башкой, отряхнулся и поняв что взлететь со льда ему не удастся, нашёл небольшую полынью на середине озера и решил там переночевать.
Об этом мне сегодня утром рассказал сосед Андрей, наблюдавший всё действо из своего окна. Когда мы шли с ним за моей надувной лодкой, чтобы доставать крылатого умника, благополучно вмёрзшего ночью в лёд.
Лебеди вообще не отличаются ни умом ни сообразительностью. Эдакий антипод птицы Говоруна. Когда раздавали мозги они за красотой стояли. Но этот видимо был ещё тупее чем его собратья.
Чужая глупость позволяет нам делать добрые дела. Быстренько накачав лодку(одна беда, накачивали её в кладовой, там тепло, вынесли на мороз и она сразу стала полусдутой, физика мля) уже с молодым парнем Ваней долбили с лодки лёд топором, пытаясь добраться к бедолаге.
Но вскоре приехали местные МЧСовцы и пальма первенства спасения крылатого идиота перешла к ним. Полчаса и они освободили лебедя из ледяного плена.
Кстати это уже второй случай за месяц когда мне пришлось помогать лебедям, вот первый случай. ..
Расплодилось лебедей у нас больше чем воробьёв, в Балтийске я видел целые стада, в полторы сотни голов и более, да и на море стая под сотню не редкость. Условия у нас в калининградской области для лебедей идеальные.Но и гибнут они часто, в прошлом году целая стая села не на на озеро, а на огромную лужу в поле, не смогла взлететь и десятки птиц погибли.
А ещё мы подкармливая лебедей сами не осознавая губим их.
Вот выдержка из статьи:
Лебеди привлекают огромное количество людей, которые из лучших побуждений подкармливают их. Естественно, птицы привыкают к человеку и абсолютно не желают расставаться с «хлебными местами» на городских озёрах. ВАЖНО ПОМНИТЬ! Прикармливая лебедей человек оказывает им медвежью услугу. Птицы продолжают ждать «кормильцев» даже с наступлением суровых морозов, однако, те, как правило, предпочитают не выходить лишний раз на улицу. Прикормленные птицы страдают, но не могут сразу сориентироваться и улететь на незамёрзшие водоёмы. В результате некоторые заболевают и даже гибнут.
Так что у меня огромная просьба ко всем .Чтобы не спасать потом этих чудесных птиц.
Не кормите лебедей!
Прошу прощения , фотографировал на весло.
Проза
Полный список материалов
Когда говорят: «братья наши меньшие», имеют в виду собак, кошек, птиц и других животных. Есть ли у тебя такие братья? Понимают ли они тебя, и что ты для них сделал?
Рождественский Андрей, 4 б класс ГБОУ школа №530, Пушкин
Братья наши меньшие
Человек стал приручать животных еще в давние времена. С тех пор он живет с животными бок о бок. Некоторые стали для человека верными друзьями.
Я очень люблю животных. Это братья наши меньшие, без которых жизнь была бы скучна и бессмысленна. Я всегда хотел. Чтобы у меня был маленький друг.
Мама долго не хотела никого брать, говорила, что домашний питомец это не игрушка, а живое существо, за которым нужно ухаживать, следить, чтобы у него была еда и питье, а так же вовремя убирать за ним, кормить.
И вот однажды мама с папой принесли домой дегу. Это животное похожее и на хомяка, и на белку. У него длинный хвост, на конце которого кисточка. Выглядит- очень забавным.
Дегу общительное животное. Любит, когда ему чешут за ухом, как коту, даже сам подставляет те места, где бы ему хотелось, чтоб почесали. Нашего дегу зовут Шмяка. У негосовй характер, если ему что-то не нравится он начинает пищать — ругаться. Когда хочет есть, начинает шуметь миской, чтобы его заметили. А если на него обратить внимание, он сразу начинает выпрашивать вкусняшку.
Я очень часто беру Шмяку на руки и гуляю с ним по квартире, иногда он подолгу сидит у меня на плече и осматривает обстановку дома.
Я очень люблю своего питомца. Он для меня настоящий друг, пусть даже и не
разговаривает.
Хренова Лиза, 4 б класс ГБОУ школа №530, Пушкин
Братья наши меньшие.
У меня есть домашнее животное. Это кошка, которую зовут Констанция. Она очень красивая, умная, живет в деревне у бабушки. Она привязана ко всем. Но больше всего к своей хозяйке-бабушке. Бабуля ее очень любит, ласкает, кормит. Прошлым летом она родила котенка, которого назвали Симка. Котенок был трехцветный: черный, белый, рыжий. Мы ее очень любили, кормили. Когда она родилась, у нее были закрыты глаза, но через несколько недель она их открыла. Для нас это был знаменательный день.
Я очень люблю животных.
Никифоров Максим, 4 б класс ГБОУ школа №530, Пушкин
Братья наши меньшие
У меня есть большой друг. Даже не друг, а брат меньший – это мой любимый забавный смешной Рич. Рич — собака породы мопс. По своей природе мопсы – коренастые. Неуклюжие, смешно сопящие собачки. Вот мой Рич такой же милый и забавный.
Рич живет у бабушки с дедушкой, но это не мешает нашему с ним общению, ведь брать тоже вырастают. Заводят свою семью и живут отдельно. Конечно, зимой, из-за моей учебы в школе, мы с Ричем не часто видимся, но когда на выходных гощу у бабушки с дедушкой и звоню в домофон, он , услышав мой голос, быстро сбегает по лестнице на своих коротеньких ножках с третьего этажа, чтобы первым поздороваться со мной и лизнуть меня в нос. Я очень люблю этот момент. И всегда его поглажу и посижу с ним на корточках, росточком он тоже не вышел, а потом мы вместе поднимаемся в квартиру.
Зато все лето мы проводим с ним вместе. Просыпаюсь утром. А он уже стоит возле моей кровати и преданно смотрит на меня своими глазками – бусинками. Заметьте, никогда меня не будит! Потом наступает самое веселое времяпрепровождения. Мы бежим в сад и начинаем веселиться: я убегаю от него – он бегает, ищет меня, а когда находит, то озорно лает и прыгает. Очень часто мы устраиваем битвы на лужайке перед домом, и. кстати, не всегда побеждаю я… Мы очень дружим с Ричем – я напоминаю бабушке, когда его надо кормить, гулять с ним по деревне, а когда очень жарко, я мочу его брюшко в тазу в прохладной воде — это для Рича настоящее блаженство. У него всегда хорошее настроение, он любит порезвиться, но когда устает, то засыпает на ходу, делая вид, что бодр, а у самого голова падает на пол и лапы разъезжаются в разные стороны, но он все равно выпрямляет их и пытанется не спать. Тогда я беру его на руки и несу на коврик, где он засыпает, похрапывая и сопя.
Рич очень любит поесть и всегда ест с большим аппетитом, правда, не всегда аккуратно, и если кусочек еды из миски закатывается под тумбочку, то он встает и начинает громко лаять. Я, как старший брат, прихожу ему на помощь, достаю его лакомый кусочек. А когда пытаюсь ему что-нибудь объяснить, он отходит на шаг назад и смотрит внимательно на меня своими милыми умными глазами. Наклоняя голову то на один бок, то на другой. В такой момент, я чувствую, что мы понимаем друг друга.
Я знаю, что братья наши меньшие нуждаются в заботе, любви и понимании. И когда, мы, даем им тепло своей души, они пытаются отблагодарить нас своей преданностью, дружбой и любовью. Мы, люди, должны брать пример с наших братьев меньших и тогда на земле не будет войн, обмана лжи.
Захарова Елизавета, 10 лет, Царскосельская гимназия искусств имени А.А.Ахматовой
У меня есть шесть котов. Их зовут: Клепа, Барсик, Ханя, Джим, Люся, Миша. Они помогают, когда я остаюсь одна дома. Я очень боюсь, но сразу иду к ним, беру к себе и становится лучше.
Коты понимают меня. Когда я плачу – сразу трутся о мою ногу и мяукают. Мы празднуем их дни рождения, и каждый дарит подарок.
Я всегда относилась к ним с любовью. Однажды на улице Клепу укусила собака за спину. Я его лечила: вливала в рану лекарства, кормила. Я выгуливаю котов на улице на шлейке.
Тимофеев Александр, 10 лет, Царскосельская гимназия искусств имени А.А.Ахматовой
У меня есть три собаки и пять рыбок. Собаки меня всегда понимают. Например: скажешь: «Гулять!» — сразу же прибегают к тебе и виляют хвостом. Я их кормлю, выгуливаю.
Рыбок я кормлю, чищу аквариум, меняю воду. Мои животные меня любят.
Егор Шарков, 3 «А» класс, гимназия 330
Когда говорят о братьях наших меньших, говорят о животных. Больше внимания и заботы мы уделяем домашним питомцам – собакам, кошкам, канарейкам, попугаям, хомячкам и т.д.
У меня есть собака – американский питбультерьер. Это друг мой меньший. Но на самом деле он старше и сильнее меня. Когда я родился, у моих родителей уже был Скиф. Я был еще совсем маленьким и часто просыпался, а мама готовила на кухне еду, то Скиф шел на кухню, брал маму за рукава и тянул ее ко мне, показывал, что я проснулся.
Мне очень нравится мой Скиф, потому что он веселый, добрый, очень любит гулять и играть. Я кидаю ему мяч или палочку, а он мне приносит. После прогулки я вытираю ему лапы. А Скиф ходит за мной по квартире, ждет, когда я дам ему корм и налью водичку. Я Скифа очень люблю.
Ларионова Полина 3 «А» класс, гимназия 330
Часто люди называют животных «братьями нашими меньшими». Почему мы сравниваем животных с нашими братьями? Потому что они для нас как младшие дети, требующие заботы и любви. За ними надо ухаживать, следить, защищать, как младших братишек.
В мире много разнообразных животных. Как известно, животные делятся на диких и домашних. Домашние живут рядом с человеком, служат ему. Например, в квартире — это кошки , собаки, попугаи, рыбки и многие другие питомцы, в деревне- это коровы, свиньи, кролики, лошади и т.д. Дикие животные живут в дикой природе, например заяц, медведь, волк, лис или лисица, белка и т.д. Как мы, люди заботимся о своих «братьях меньших»? Для охраны диких животных существуют заповедники, национальные парки, зоопарки. Красная книга оберегает редких животных от вымирания. Любое домашнее животное со временем становится членом семьи, которому уделяют немало времени и внимания.
У меня в дома тоже есть животное чилийская белка дегу, по имени Фрось. Фросюша стал членом нашей семьи, которого любят не меньше других. Однажды Фроська прыгнул в горячую воду и обжёг себе переднюю лапку, он долго спал. Мы всей семьей выхаживали его. Каждое животное любит ласку, хорошее отношение, заботу. К нему надо относиться с любовью, с пониманием и с уважением. Я очень переживаю, когда Фроси нет рядом. Однажды Фрося убежал из специального шарика, он так быстро бежал что мы еле – еле поймали Фрося часто доставляет нам много хлопот, так Фрось погрыз мой диван, но мы его очень любим. Когда мне грустно , я могу почесать Фросе шейку или животик, и мне сразу становится веселее. Фрося часто разговаривает с нами на своём языке. Я частенько гуляю с ним, он любит сено и свежую траву. Фроська подбодрит меня в трудный момент. Для меня Фрося — это мой лучший друг, ему можно рассказать любую тайну, а он в свою очередь никогда и никому о ней не расскажет.
Давайте будем беречь наших младших братьев и обретать новых друзей !
Александр Шмидт 3 «А» класс, гимназия № 330
Когда мне исполнилось шесть лет, мне подарили собаку. Папа приехал в дом к своим знакомым, где родились щенки. Щенков было трое. Старший был очень сердитый. Средний щенок – девочка, была очень визгливая. А младший был спокойный и сразу подбежал к папе. Поэтому, папа и выбрал его. Когда папа принес песика домой, мне показалось, что он принес котенка. Такой он был хорошенький и пушистый. Мы дали ему имя Шандик. Собаки этой породы совсем маленькие, поэтому с ним очень легко и интересно играть в квартире. Мы друг друга сильно любим. Он очень сообразительный, но любопытный и, поэтому, с ним произошел такой случай.
Однажды папа, уходя на работу, не заметил, как Шандик выбежал на лестницу и где-то спрятался, а мамы не было дома. В середине дня мама, подходя к парадной, увидела грязного, трясущегося от холода Шандика. Он был очень испуган. Наверно, все это время он в страхе прятался в кустах. Каким-то чудом он не попал под проезжающие через наш двор машины. Еще его могли просто украсть, ведь он у нас такой красавец. Мы были счастливы, что Шандик нашелся. После этого случая Шандик продолжает выбегать из квартиры. Наверное, он не слышал пословицы «любопытство кошку сгубило»!
Я очень счастлив иметь такого дружка.
Завьялова Полина 3″А» класса, гимназии №330
Я очень люблю животных, особенно дельфинов, кошек, собак и лошадей. Я даже занимаюсь верховой ездой. Лошади — особенные животные. Они очень умные, и у каждой свой характер. Одни спокойные, другие бойкие и непослушные, есть очень ласковые, есть ленивые и упрямые. К каждой лошади нужен свой подход.
У меня дома тоже есть животные: кошечка Тося и хомячок Чик. Тосе уже 12 лет, и мне кажется, что она нас понимает. Когда я болею, Тося приходит, мурлыкает и лижет меня в лоб. А когда мне грустно, она приходит и, как бы говорит: » Не переживай, всё хорошо». За Чиком интересно наблюдать. Он очень хозяйственный хомячок.
Людям полезно общаться с животными, ведь они учат нас доброте и дарят нам хорошее настроение. Нельзя забывать, что всем животным нужна забота. Мне нравится фраза Маленького принца из сказки Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили».
Трофимов Антон 3 «А»класс, гимназия 330
«Братья наши меньшие», так говорят про животных, особенно про тех, кого ты любишь. Я расскажу про «меньших братьев», которые живут у нас дома.
У нас в семье живут один кот и две кошки, их зовут Нора, Барсик и Мишель. Я их люблю потому, что они милые и хорошие. У них разный окрас. У Мишель – коричневато-белый, у Барсика – черно-белый, а у Норы серо-белый. Мишель и Барсика мы нашли на улице, когда они были совсем маленькие. Мы их вылечили, вырастили, Барсик с Норой уже большие, а Мишель маленькая. Я хожу в магазин и покупаю для них корм и наполнитель, я их кормлю, убираю за ними, возим с мамой в клинику к врачу. Им весело у нас и не скучно, потому, что они играют друг с другом.
Я люблю своих котов за окрас, за вид и за преданность.
Влад Просвирнин 3 «А» класс, гимназия 330
Все знают, что под фразой «братья наши меньшие» мы подразумеваем животных. Потому что человек сильнее животных и должен заботиться о них.
У меня нет домашнего животного, а я всегда хотел иметь котенка или собаку. Но пока мои родители не хотят покупать мне никого, так как говорят, что это очень большая ответственность.
У меня на даче живет бродячий котенок. Он очень часто приходит к нам, и я ухаживаю за ним. Я понимаю,когда котенок просит у меня молока или просто хочет поиграть сомной. Я очень люблю котенка.
А однажды летом мы услышали писк и нашли двух утят, они были совсем маленькими. Я с друзьями очень долго искал во всех ближайших водоемах утку, но так и не нашел. Мама даже позвонила в разные зоопарки, но никто не хотел брать утят. Поэтому мы выпустили утят в речку, но ушли специально подальше от поселка, что бы утят не поймали бродячие собаки или кошки.
Я уверен, что животные дают нам значительно больше, чем мы им. Они дарят нам ласку, любовь и преданность, доверяют нам свою жизнь. И мы не имеем права не оправдать их доверие.
Бороздина Таисия 3 «А» класс, гиназия 330
У меня есть меньший брат , а точнее сестренка , так как это девочка — Йоркширский терьер. Мы назвали ее Флора , что в переводе с латинского языка означает – богиня цветов и весны . Она маленькая и красивая как цветочек . Она ласковая и добрая . Я ее очень люблю и она отвечает мне взаимностью . Флора очень сообразительная и как я думаю она понимает меня , так как всегда , или почти всегда , выполняет те команды которые я ей даю . Иногда она позволяет себе немного похулиганить, но стоит мне на нее строго посмотреть или прикрикнуть она сразу прекращает те действия которые мне не нравятся и всем своим видом дает мне понять , что она хорошая и умная собака и , при этом , смотрит на меня своими глазами – бусинками так , что пропадает всякое желание наказывать ее за не очень хорошее поведение .
Мы с мамой покупаем ей всякие вкусняшки и очень любим наблюдать за тем , как они стремительно исчезают с ее тарелочки и как потом она облизывает маленьким , розовым язычком свою волосатую мордочку . Я помогаю маме мыть нашу любимую собачку . Очень смешно наблюдать как под воздействием воды и шампуня она становиться совсем маленькой и даже немного похожей на крыску , но после того , как я вытираю ее полотенцем и она немного высыхает , то опять становиться маленьким пушистым комочком .
Со временем, я надеюсь, у нее появятся свои детки и я буду помогать ей ухаживать за ними .
Юшкевич Анна 2 «Б» класс, гимназия 330
Вместе со мной живут мои друзья -кот Брюс и кошка Деми Мур. У каждого из них свой характер. Деми любит поиграть и побегать. Она очень красивая и озорная. Если я плачу, Деми всегда приходит, забирается ко мне на колени, мурлыкает, как бы говоря: «Не плачь!» Она понимает, что я огорчена и успокаивает меня. А брюс взрослый и очень серьёзный кот. Он любит наесться и лечь спать. Я знаю, что Брюс обожает есть сыр и геркулесовую кашу, поэтому с радостью делюсь с ним своим завтраком. А ещё Брюс умеет лечить от температуры. Вот и сейчас они сидят рядом со мной. Я знаю, что им нужно и что любит каждый из них. Кормлю их расчёсываю, наливаю свежую воду и говорю им ласковые слова. Они мои друзья.
Татаренко Богдана 2 «Б» класс, гимназия 330
Братья наши меньшие это животные, которых мы приручили. Если человек завёл животное, он должен о нём заботиться, кормить гулять, играть с ним. А если животное заболеет, то лечить его. Если кто-то заводит животное, а потом его бросает — это предательство. Животное будет скучать и грустить по человеку. Я люблю своих животных, они меня понимают и я о них забочусь.
Егоров Борис 2 «Б»класс , гимназия 330
Часто, когда говорят о животных их называют «братья наши меньшие», потому что животные живут рядом с нами, приносят нам радость, они верны и преданные, иногда они могут спасать человеческие жизни, они учат нас лучше понимать природу. Но мы должны заботиться о них:кормить гулять, лечить, когда им плохо, и присматривать за ними. Наши питомцы любят нас просто так. И только мы можем уберечь их от врагов. Они беспомощны когда они одни. Даже если ваш щенок нахулиганил, неьзя жестоко наказывать его за шалости. Человек должен уметь прощать. На то он и человек. У нас дома живёт щенок. Его зовут Мартин. Когда он появился, он стал членом нашей семьи. Ему интересно всё делать вместе с нами. Я забочусь о нём — играю, иногда кормлю, стараюсь дрессировать его. Конечно, он много хулиганит, но я стараюсь не обижаться на него. Он замечательный.
Богданова Карина 2 «Б» класс, гимназия 330
Когда мне исполнилось 8 лет, сбылась моя мечта, мне подарили котёнка. Я была очень рада. Котёнка назвали Мишель. Она сразу стала членом нашей семьи. Мама сразу объяснила мне, что за кошкой нужно ухаживать, как за маленьким ребёнком. Её нужно вовремя кормить, поить и убирать за ней. А ещё ей нужна ласка, любовь, забота и внимание, которую ей давала мама кошка. Я люблю своего домашнего питомца.Она для меня стала настоящим другом. Она чувствует какое у меня настроение. И если мне грустно, она меня поддерживает.
Рождественская Екатерина 2 «Б»класс, гимназии 330
Мельников Олег 2 «Б»класс, гимназия 330
У нас дома живёт кот. Его зовут Кузя. Это красивый и пушистый наш питомец. Кузя очень умный кот. Он всё понимает. Я ему даю корм и наливаю воды. Зимой он у нас заболел. Мы его возили к ветеринару. Наш Кузя выздоровел. Теперь я могу с ним играть как прежде.
Иванов Святослав 2 «Б»класс, гимназия 330
У меня есть кошка, её зовут Мавра. Ей 17 лет. Я её очень люблю. Я кормлю, глажу, играю с ней. В январе у нас случилось событие. Мой брат нашёл брошенную маленькую собачку. Она не умела кушать, ходить, не видела и не слышала. Мы стали её спасать. Мама кормила её из соски, а я менял воду в остывшей грелке. Собачка подросла, бегает, играет, я её очень люблю. Она для меня, как младшая сестра. Так же я кормлю птиц на даче и бездомных собак. У меня есть друг Док, он приходит к нам по выходным и я его кормлю. Когда я выхожу из дома, он меня охраняет.
Я люблю животных, они братья наши меньшие. Без нашей помощи им очень трудно и плохо.
Васильева Полина 2 «Б»класс, гимназия 330
У нас дома живут хомяк и кот. Хомяка зовут Хома, а кота Ёся. За ними надо ухаживать. Я забочусь и о Хоме и о коте. Я слежу, чтобы у Хомы была вода, корм, подстилка. Ёсику я насыпаю еду, вычёсываю, играю с ним. Принять в дом животное это большая ответственность. Без нашей заботы они умрут.Мне приятно заботиться о своих питомцах и они отвечают мне лаской и вниманием.
Делягин Константин 2 «Б» класс, гимназия 330
В нашей семье живут кот Пуша, кошка Муся, собака Шерлок и морская свинка Гоша. Все они появились в нашей семье неожиданно. Пушу, ещё котёнком, принесла с собой мама.Он очень сильно болел. Мама долго его лечила. Щенка подарили маме на День рождения. Кошку принесла бабушка, у Муси была бездомная мама. А морскую свинку подарили мне. Я люблю ухаживать за моими «братом» и «сестрой». Я кормлю их, меняю воду, чищу клетку Гоши. А в этом году мне разрешили одному гулять с Шерлоком. Мне кажется, что они меня любят и понимают. Я очень люблю своих животных.
Арчакова Алёна, 4 класс «А», гимназия 330
У меня дома живёт кошка породы экзот. Её зовут Дуся. Дуся очень капризная кошка, смешная и иногда весёлая. Она очень любит, когда её ласкают. Но не любит, когда к нам в гости приходит соседский кот. Дуся лучше понимает людей, чем кошек и котов. Из нашей семьи она больше всего уважает папу и меня. Когда бабушка её наказывает, Дуся приходит ко мне и запрыгивает на колени. Она знает, что я её почешу за ухом, несмотря на все её проказы. Хоть Дуся не умеет говорить, мы всё равно находим общий язык и понимаем друг друга.
Мне нравятся кошки, но я не остаюсь равнодушна к другим животным. Например, к собакам. Я всегда хотела иметь маленькую собачку породы чихуахуа. Она очень забавная и непоседливая.
Да и хомяки с мышами не очень-то и страшные. Я не согласна с теми, кто их боится. Они маленькие и понимают человека больше, чем он понимает их.
А птицы! Многие из них обладают великолепным голосом. Некоторые очень красивы. А попугаи даже разговаривать умеют!
Я люблю животных! И советую вам любить и защищать братьев наших меньших.
Филиппов Максим, 4 класс «А», гимназия 330
О братьях наших меньших.
Животные – это братья наши меньшие, так как все мы живём на одной планете. К животным нужно относиться как к родным – беречь и заботиться о них.
У нас дома живёт кот, которого зовут Рома. Ему скоро исполнится тринадцать лет. Рома на три года старше меня, но всё же он брат мой меньший.
Когда я был маленьким, то иногда обижал Ромку. Я мог наступить ему на хвост, схватить за шею и таскать по комнате. Но животные чувствуют, когда их обижают специально, а когда с ними играют. Ромка старался убежать от меня, но если не удавалось, то терпел и никогда не кусал, не царапал меня.
Теперь я вырос и стал внимательнее относиться к моему меньшему брату. Он ведь член нашей семьи, который встречает нас, когда мы приходим домой, понимает нас и даже с нами разговаривает, правда, по-своему, по-кошачьему.
Я стараюсь, как умею, ухаживать за Ромой. Например, кормлю его, вычёсываю специальной расчёской шерсть.
Я очень люблю нашего кота. Он добрый, большой и удивительно умный.
Я думаю, что все люди должны заботиться не только о домашних животных, но и о диких, и беречь природу – ту среду, где обитают братья наши меньшие. Животные нуждаются в заботе – это нужно не только им – они дарят нам ласку, преданность и беззаветную любовь. Берегите братьев наших меньших!
Булычева Ольга, 4 класс «А», гимназия 330
О братьях наших меньших.
Однажды мы с двоюродной сестрой нашли маленького голубоглазого котёнка. Он был настолько красив, что не передать словами. Мы решили его приютить у себя и дали ему имя Маруся.
Однажды вечером мы не могли найти Марусю. Я и моя сестра долго её искали, уже начали переживать и волноваться. Оказалось, что котёнок залез в шкаф и уснул. Мы очень сильно обрадовались своей находке.
Маруся тоже отвечает нам взаимностью. Она радостно встречает нас с улицы, ласково мурлычет. Ночью всегда засыпает с нами на кровати, даря нам своё тепло и заботу. Котёнок для нас стал настоящим членом семьи.
Зимой, когда становится холодно, моя сестра кладёт на батарею подушечку для Маруси, чтобы кошечке было тепло и мягко. Нам нравится заботиться о нашем меньшем брате.
Когда идёшь по улицам города, часто видишь бездомных животных. Мне больно на них смотреть. Я надеюсь, что каждое бездомное животное найдёт себе дом и семью, как наша Маруся.
Крутько Алевтина, 4 класс «А», гимназия 330
У меня есть два любимых питомца – кот Коша и пёс Леон.
Сначала я расскажу про своего кота. Это огромный, ласковый зверь. Его, ещё котёнком, мы подобрали на лестнице. Мне тогда было два года, а ему примерно два месяца. С тех пор мы растём вместе. Иногда я сижу и разговариваю с Кошей. Я не знаю, может быть, он и слышит меня. Но когда Коша был котёнком, ветеринар сообщил нам, что кот отморозил уши и стал глухим. Когда я болею и лежу в постели, Коша всегда приходит и ложится у меня в ногах. Каждый вечер кот садится посреди коридора и начинает протяжно и громко мяукать. Для него это уже стало традицией. Этим громким «мяу» он, наверное, говорит нам, что очень рад всех нас видеть. Ещё кот любит спать и играть с моим папой. Коша обожает, когда его пылесосят, хотя другие коты этого боятся. Вот такой у нас котик!
У моей бабушки живёт второй мой любимый питомец – пёс по кличке Леон. Вначале Леон был рыжим. Потом его спина стала темнеть. Однажды усы Леона попали в жидкий клей. Нам с бабушкой пришлось их отрезать. Теперь пёс ходит без усов и выглядит очень смешно. Леону три года, и он обожает лаять. Когда я приезжаю к бабушке в гости, пёс со всех ног с громким лаем бежит к дверям. Он так встречает всех гостей.
Я очень люблю своих питомцев!
Петрова Александра, 4 класс «А», гимназия 330
О братьях наших меньших.
С древних времён человек вступал в общение с окружающим его животным миром. Одних животных он добывал себе на пропитание, других уничтожал, как опасных врагов, а третьих старался приручить.
Первым домашним животным стала собака – помощник на охоте, её приручил человек около двенадцати тысяч лет назад. С тех пор появилось множество других домашних животных: кошек, птиц, морских свинок, хомяков, коров, лошадей.
Я очень люблю животных, особенно кошек и собак.
Кошек приручили жители Древнего Египта, где они считались священными животными.
У моей бабушки есть котик Вася. Он ласковый, хитрый и умный. Всегда встречает нас у порога, трётся у ног. Наш Вася так ловко ловит на даче мышек! А как он удивительно охотится на птиц! Сидит, выжидает добычу, а как только увидит птичку, хвать – и та уже у него в когтях. Нашему Васе живётся хорошо. Все его любят, заботятся о нём.
Но очень жалко бездомных животных. Они голодные, грустные, злые. Люди поступают жестоко, когда выкидывают своих домашних любимцев на улицу. Я бы очень хотела взять хоть одну бездомную собачку к себе домой. Приютила бы её, обогрела, накормила вкусно. Мне так обидно, что я не могу этого сделать. Но я точно знаю, что есть люди, которые сильно переживают за бездомных животных и берут их к себе домой.
Мы в ответе за тех, кого приручили!
Старчиков Виктор, 2 «В» класс, гимназия №196.
Братья наши меньшие.
У тети Лены есть собака. Его зовут Нильс, ему 7 лет. Он хорошо меня понимает и выполняет все мои команды. Я гуляю с ним, мою ему лапы, кормлю и играю.
Радина Алина 2″В» класс, гимназия №196
У меня есть кошка, её зовут Буська. Она меня понимает. Когда ей говоришь нельзя, она слушается.
Я всегда с ней играю, кормлю её и ухаживаю, она очень ласковая. Буська ничего не боится, всё время пытается выбежать в подъезд, но я её ловлю и туда не пускаю. Она беспородная, мама говорит ,что она метис. Очень красивая! Её окрас серый с рыжим подпалом, пушистая, усатая и ещё у неё очень длинные и красивые ресницы. Буська очень быстро бегает, прямо настоящая «пуля»! Когда с ней играешь , она начинает бить себя задней лапой по голове. Я очень рада, что у меня есть такая кошка, моя, которую зовут — Буська.
Богданов Иван 2″В» класс, гимназия №196.
Братья наши меньшие.
Я хочу рассказать о своей собаке. Уже 2 года в нашей семье живет собака породы гриффон. Его кличка Цербер, но мы по-домашнему зовем его Церик. Он действительно член нашей семьи. Мы его очень любим, и он отвечает нам тем же. Церик очень радуется, когда мы приходим вечером домой с работы и из школы. Церик виляет хвостиком, прыгает и бегает за нами по всей квартире. А утром наоборот очень переживает, когда мы уходим, и он остается дома один. Церик дарит нам радость, тепло и настоящую дружбу. Он преданный друг.
Почему мы животных называем «братья наши меньшие» Выражение «братья наши меньшие» широко распространено в повседневной жизни. Откуда оно произошло — точно не известно. Но существуют неоспоримые факты, доказывающие схожесть в поведении животных и человека. Сейчас во многих литературных изданиях и даже на просторах интернета можно встретить упоминание о животных, как «о братьях наших меньших». Но мало кто задумывался о том, откуда впервые пошло подобное определение, и почему именно оно используется в отношении животных. Первые подобные метафоры можно встретить в Евангелие, но кого конкретно имел в виду составитель Писания под этим словосочетанием, определить очень проблематично. Одним из первых подобную метафору в более конкретном определении приводит Сергей Есенин в своем стихотворении. Его выражение быстро подхватили другие известные поэты и обычные люди, так что оно со временем стало нарицательным для всех возможных видов животных. Но разве это только интерпретация поэтов? Необходимо разобраться в этом вопросе более подробно. Существует распространенное мнение о том, что животные полностью не похожи на человека. По мнению многих людей, у них нет многих чувств, присущих человеку и даже морали, так что трудно сравнивать с ними людей. Но так ли это на самом деле? Многие считают животных крайне неразумными и отмечают их невозможность решать задачи нетривиальными способами. Но на деле в животном мире это встречает сплошь и рядом. Многие виды приматов пользуются примитивными орудиями труда, большинство развитых видов умеют использовать камни для своих целей. Животные постоянно используют свой интеллект для решения самых рядовых задач. Возможности человека в этом плане значительно выше, но исходя из названных фактов, трудно назвать животных неразумными. Животным присуще чувство эстетики, как и человеку. Многие виды птиц любят собирать блестящие предметы. Эти объекты нельзя съесть или как-то использовать, птицы просто любуются ими. Птица шалашник строит свои гнезда в виде шалашей и украшает свой дом цветами, укрепляя их между элементами гнезда. Они меняют цветы каждый день по степени их увядания, и это является явным фактом тяги к прекрасному. У животных существует и собственная мораль, хоть и более простая, чем у человека. Хищники почти никогда не убивают друг друга во время борьбы за ресурсы, одно из животных подает знак поражения, после чего победитель позволяет ему уйти. Многие виды животных стараются помочь собратьям в случае опасности или ранения, выручая их из беды, даже рискуя собственной жизнью. Животным присуще многие чувства, которые позволяют им быть похожими на людей. Именно по этому их можно назвать «меньшими братьями человека», которые хоть и уступают ему по многим показателям, но имеют признаки человечности.
По свидетельству многих духовных людей в настоящее время распространено нехристианское отношение к животным. Потому мы часто страдаем от животных, хотя сами того не замечаем. Бог посылает на наших детей аллергии, бездомных собак, кошек и крыс, наши подъезды загажены мочой животных, а мы во всем виним власти, соседей. Но в то же время продолжаем называть животных братьями меньшими, учим своих детей безответственному отношению к ним, потакаем первым сентиментальным чувствам, не задумываясь о последствиях, не оценивая адекватно условия реальной городской жизни.
Что говорит Бог о добром отношении к животным? Какие стереотипы есть в сознании современного человека в отношении к животным? Почему христианину недопустимо относиться к животным, как братьям меньшим, и называть их так? Что на самом деле говорят современные законы о жестоком обращении с животными?
Попробуем ответить на эти и другие вопросы в небольшой статье, которая представляет собой всего лишь компиляцию из разных источников.
Братья меньшие как они есть.
Выражение «братья меньшие» взято из Евангелия. В Евангелии от Матфея приведены эти слова Иисуса, когда Он говорит о Своем Втором Пришествии, суде людей по делам их. В день суда Господь будет милостив к праведникам, которые были человеколюбивы и, следовательно, боголюбивы: «Царь скажет им в ответ: истинно говорю вам: так как вы сделали это одному из сих братьев Моих меньших, то сделали Мне» (Матф.25:40,45).
По общепринятому в Православной Церкви толкованию под «братьями меньшими» Господь имеет в виду православных христиан. Святитель Иоанн Златоуст в своей беседе на Евангелие от Матфея говорит:
«И как выше сказал Он, что не принимающие бедных будут наказаны более, нежели содомляне, так и здесь говорит: понеже не сотвористе единому сих меньших братий Моих, ни Мне сотвористе (Матф. XXV, 45). Что ты говоришь? Они твои братья? И почему их называешь меньшими братиями? Потому они братья, что уничижены, что нищи, что отвержены. Таковых Он в особенности призывает в Свое братство, то есть, незнаемых, презираемых, разумея не одних только монахов и живущих в горах, но и всякого верующего. Он хочет, чтоб и мирской человек, когда жаждет, алчет, наг или странствует, получал от нас всякое пособие. Крещение и общение в божественных тайнах соделывает нас братьями».
Очень важно не искажать смысл слов Спасителя, не привносить ничего своего. В этом заключался грех жены в раю, когда она прибавила к Божьей заповеди: «только плодов дерева, которое среди рая, сказал Бог, не ешьте их и не прикасайтесь к ним, чтобы вам не умереть» (Быт.3:3). Бог не говорил, что к дереву познания добра и зла нельзя прикасаться, нельзя было только вкушать с него. Самовольно ужесточив Божью заповедь, жена допустила ошибку, которая привела к страшному греху. Также получается, когда человек хочет быть «милосерднее» Самого Бога, когда «братьями меньшими» начинает считать животных, при этом нередко забывая о ближних.
Как же православному христианину относиться к животным, в том числе больным?
Христианину надлежит обращаться с животными в согласии с волей Бога. Его воля, несомненно, исключает жестокость по отношению к животным, так как в Божьем Слове сказано: «Праведный печется и о жизни скота своего, сердце же нечестивых жестоко» (Прит.12:10).
Но это не означает, что Бог относится к животным так же, как к людям. Создав людей, Бог показал, что между ними и животными существует четкое различие. Так, людям он дал надежду на вечную жизнь, чего нельзя сказать о животных (Рим. 6:23; 2 Пет. 2:12). У него, как у Создателя, есть право определять, какими должны быть отношения между людьми и животными.
О том, что это за отношения, мы узнаём из книги Бытия. Вот что Бог сказал людям: «Владычествуйте над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле» (Быт.1:28). Подобная мысль содержится в Псалтыри: «поставил его владыкою над делами рук Твоих; все положил под ноги его: овец и волов всех, и также полевых зверей, птиц небесных и рыб морских, все, преходящее морскими стезями. Господи, Боже наш! Как величественно имя Твое по всей земле!» (Пс.8:7-10).
Бог ясно показал, что человек может подобающим образом использовать животных для своих нужд и убивать их. Например, из их шкуры можно шить одежду. Кроме того, после Потопа, произошедшего во дни Ноя, Бог разрешил человеку, помимо растительной пищи, данной ему изначально, есть мясо животных (Бытие 3:21; 4:4; 9:3).
Таким образом, хотя человеку и дано владычествовать над животными, ему нельзя злоупотреблять этой властью и он должен пользоваться ею в согласии с принципами из Священного Писания и Предания. А это может означать, что нет необходимости допускать бессмысленные страдания домашнего животного, связанные с возрастом, серьезной травмой или смертельной болезнью. В подобных случаях христианин сам должен решать, как поступить. Если он считает, что было бы милосерднее не продлевать страданий животного, когда нет никакой надежды на выздоровление, он может решить его усыпить.
На этот вопрос ответил протоиерей Александр Ильяшенко: «Святую воду, освященное масло, кулич и яйца животным давать нельзя — это осквернение святыни. Усыпление безнадежно больного животного грехом не является, поскольку Господь поставил человека над животными».
Откуда взялось выражение «животные – наши братья меньшие».
Как свидетельствуют лингвисты и историки литературы, в старину братьями нашими меньшими (молодшими, младшими) назывались удельные князья по отношению к великому князю, а также – просто люди невысокого общественного положения, нуждавшиеся в защите и помощи. Такое использование слов Спасителя находится в согласии с Евангелием, если мы вспомним, что древнерусские князья были христианами, пусть и враждовавшими между собой.
В России XIX в. это выражение дало рождение одному из своих популярных в то время производных — «меньшая братия». Так в либеральной русской публицистике тех лет называли бедняков, неимущих, людей из социальных низов, «низшие классы», равно как и весь «страдающий народ» (высокопарн.). М. Е. Салтыков-Щедрин («Дневник провинциала в Петербурге»): «…Настроив себя на чувствительный тон, пустились в разговоры о меньшей братии. — Меньшая братия — это, брат, первое дело! — говорил я. Меньшая братия — это, брат, штука! — вторил Прокоп». С. Степняк-Кравчинский («Домик на Волге»): «— Что же следует делать? Раздать все имущество, как Христос велел?.. — Не в этом дело. Надо отречься от себя. Не иметь ни днём, ни ночью другой думы, кроме блага меньших братьев. Душу за них положить! Вот это будет любовь, это будет помощь!»
В начале XX века меньшими (младшими, низшими) братьями в России стали называть и животных, что было связано с гуманной деятельностью известных дрессировщиков братьев Дуровых, которые считали животных очень разумными и добрыми существами и добивались больших результатов в дрессировке с помощью ласки и доброты.
Православным христианам очень важно зафиксировать: в сер. XIX – нач. XX в. произошел перелом в сознании людей в отношении к проблеме «человек и животные». Кризис сознания был связан с распространением антихристианской теории эволюции Чарльза Дарвина. Дарвинизм уравнивал в происхождении людей и животных, стирал понятие образа Божия в человеке, сводя всё к естественному и половому отборам, борьбе за существование.
Лучше всего это видно на примере известного стихотворения Сергея Есенина «Мы теперь уходим понемногу» (1924). Поэт признается в любви ко всему земному: «Слишком я любил на этом свете Все, что душу облекает в плоть». Нет у поэта и благодарности Богу за прожитую жизнь: «Много песен про себя сложил, И на этой на земле угрюмой. Счастлив тем, что я дышал и жил». В этот момент у Есенина и появляются «братья меньшие»: «Счастлив я, что целовал я женщин, Мял цветы, валялся на траве И зверьё, как братьев наших меньших, Никогда не бил по голове».
Примечательно, что здесь Есинин пока только сравнивает «зверье» с людьми, братьями меньшими. В дальнейшей советской литературе станет само собой разумеющимся называть животными братьями.
Я. Чернецкий («На фронте — братья меньшие»): «Немало солдатских жизней спасли братья наши меньшие, собаки-санитары, собаки — подрывники вражеских танков». А. Андрошин («Пичуга в твоём доме»): «Мы нередко называем зверей и птиц «братьями меньшими», а значит, и относиться к ним должны соответственно с добротой, гуманностью, терпением и даже выдержкой». В. Журавский («В орлином гнезде»): «Мальчишкой Дундич был беспокойным, озорным, отчаянным. Страха не знал. Все ближние скалы, ущелья и пещеры облазил. Силой его природа одарила, а ловкости у лесных и горных братьев наших меньших учился».
Современные законодательные акты о животных.
Если мы внимательно прочитаем современные законодательные акты о животных, то мы увидим, что большинство зоофилов являются злостными нарушителями. Демонстрируя себя как любителей животных, они на самом деле не только доставляют страдания соседям, родственникам, нои занимаются живодерством. От их «любви», правильнее это будет назвать страстью, страдают сами животные. Посмотрим же, что говорят наши законы.
Согласно ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» При организации питания населения для предотвращения возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) должны выполняться санитарно-эпидемиологические требования. (Статья 17. Санитарно- эпидемиологические требования к организации питания населения).
В «Cанитарных нормах и правилах для предприятий общепита» есть норма, что в таких организациях «не размещаются помещения под жилье, не осуществляются работы и услуги, не связанные с деятельностью организаций общественного питания, а также не содержатся домашние животные и птица».
В дошкольных организациях согласно утверждению СанПиН 2.4.1.2660-10: «недопустимы больные, агрессивные и непредсказуемые в своем поведении животные, а также ядовитые и колючие растения; животных принимают с разрешения органов ветеринарного надзора (постановка на учет, своевременные прививки, гигиенические процедуры); недопустимо принимать бродячих животных; …Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается».
В статье 4 «Московского закона о животных» содержится норма, что оказать помощь животному, находящемуся в трудном положении или терпящему бедствие обязаны уполномоченные на то органы и должностные лица городской администрации, хотя и у граждан есть такое право.
В статье 9 («Условия содержания животных») говорится о том, что должностные лица вправе потребовать предъявления свидетельства о государственной регистрации животного, подлежащего такой регистрации, и иных установленных законом документов на животное, а содержание животных в общественных местах не допускается.
В статья 12 («Ветеринарное обслуживание животных») говорится о том, что в случае возникновения подозрения на наличие у животного заболевания, владелец обязан немедленно принять меры по изоляции заболевших животных и обратиться к ветеринарному врачу и отвечает за своевременное оказание животному ветеринарной помощи, а также за своевременное проведение профилактических прививок.
В статье 13 («Умерщвление животных») прямо разрешается умерщвление нежизнеспособных животных, если их страдания нельзя прекратить иным способом или представляющих общественную опасность, с поведением не поддающимся коррекции, после заключения уполномоченного органа городской администрации.
Во «Временных правилах содержания собак и кошек в г.Москве», которые распространяются на всех владельцев собак и кошек столицы, говорится, что можно содержать животных как в квартирах, занятых одной семьей, так и в комнатах коммунальных квартир при отсутствии у соседей медицинских противопоказаний (аллергии). Обязательным условием содержания животного является соблюдение санитарно — гигиенических, ветеринарно — санитарных правил и норм общежития. Не разрешается содержать животных в местах общего пользования: кухнях, коридорах, на лестничных клетках, чердаках, в подвалах, а также на балконах и лоджиях. Собаки и кошки, находящиеся в общественных местах без сопровождающих лиц, кроме оставленных владельцами на привязи у магазинов, аптек, предприятий бытового обслуживания, поликлиник и пр., подлежат отлову по заявкам заинтересованных организаций. Если владелец не может дальше содержать животное, оно должно быть передано другому владельцу или сдано в ветеринарное учреждение.
Более того, предусмотрены штрафные санкции за неправильное отношение к животным. В статье 1 Закона «О штрафных санкциях за нарушение законодательства РФ в области охраны животных и временных правил содержания собак и кошек в г.Москве» определяются размеры штрафов. Нарушением будет в частности, содержание животных в местах общего пользования коммунальных квартир и загрязнение экскрементами животных лестничных клеток, лифтов, подъездов, детских площадок, тротуаров (0,15 от минимальной зарплаты для граждан, 3,0 для юридических лиц), содержание животного в условиях, не соответствующих его биологическим особенностям и требованиям ветеринарно-санитарных правил (0,25 для граждан, 1,0 для юридических лиц).
В проекте Закон РФ «О защите животных от жестокого обращения» предусмотрена статья (17), что условия содержания животного должны удовлетворять его биологическим особенностям, естественным потребностям в пище, воде, сне, движениях, контактах с человеком или себе подобными, в естественной активности и иным потребностям. Место содержания животного должно быть оснащено и оборудовано таким образом, чтобы обеспечить животному необходимые пространство, температурно-влажностный режим, естественную освещенность, вентиляцию, возможность контакта животного с естественной для него средой. Содержание животных в детских учреждениях допускается при условии обеспечения постоянного ухода за животными в соответствии с требованиями настоящего закона.
Животных на волю Божию (выводы).
Итак, несомненно, что христианин, если желает во всем следовать воле Божией, должен понимать под братьями меньшими православных христиан. Из правильного понимания рождаются угодные Богу дела милосердия. Под последними Святые Отцы Православной Церкви понимали не только материальную помощь, но и проповедь с научением.
Блаженный Феофилакт Болгарский в толковании на 25 главу Евангелия от Матфея призывает: «Итак, бегай немилосердия и твори милостыню как чувственно, так в особенности духовно. Питай Христа, алчущего нашего спасения. Впрочем, если ты напитаешь и напоишь также алчущего и жаждущего учения, то и тогда ты напитал и напоил Христа. Ибо вера, живущая в христианине, есть Христос, а вера питается и возрастает посредством учения. Если также увидишь некоего странного, то есть удалившегося от Царства Небесного, то вводи и его с собою; иначе сказать: с ним и сам входи на небеса, и его вводи, чтобы, проповедуя другим, самому не оказаться недостойным. И если кто совлекся одежды нетления, которую имел чрез крещение, и обнажился, то облеки его, и «изнемогающего в вере,- как говорит Павел, — принимай» (Рим. 14, 1); заключенного в темнице, в этом мрачном теле, посети, даруя ему наставление, как бы свет некий. Все эти виды любви совершай и телесно, и в особенности духовно: так как мы состоим из двух частей — из души и из тела, то и дела любви могут быть совершаемы двояко».
С другой стороны, христианин должен отсекать философию «мира сего» будто братьями нашими меньшими являются животные. Евангельские слова были искажены в безбожное время. И христианину нет никакой необходимости следовать им. Христианину надлежит обращаться с животными в согласии с волей Бога. Его воля, несомненно, исключает жестокость по отношению к животным, так как в Божьем Слове сказано: «Праведный печется и о жизни скота своего, сердце же нечестивых жестоко» (Прит.12:10). Создав людей, Бог показал, что между ними и животными существует четкое различие. Так, людям он дал надежду на вечную жизнь, чего нельзя сказать о животных (Рим. 6:23; 2 Пет. 2:12). Бог ясно показал, что человек может подобающим образом использовать животных для своих нужд и убивать их. А это может означать, что нет необходимости допускать бессмысленные страдания домашнего животного, связанные с возрастом, серьезной травмой или смертельной болезнью.
Наконец, становится очевидным, что люди, которые не хотят слышать Бога и следовать Его воле, не станут заботиться и о меньших братьях (людях, как мы выясняли, а не животных). Соответственно Бог не даст им силы исполнить другую Свою заповедь: «Праведный печется и о жизни скота своего, сердце же нечестивых жестоко» (Прит.12:10). Они не могут подарить животным настоящую заботу. Вместо нее мы видим, как эти люди буквально мучат домашних животных своей страстью: сажают их в тесные клетки, запирают в темные места общего пользования, ограничивают их в движении, создают для животных антисанитарные условия.
Да дарует милосердный Господь им покаяние, да простит им неразумные грехи их, да просветит их светом Истины, да помилует их. «Ибо тварь с надеждою ожидает откровения сынов Божиих, потому что тварь покорилась суете не добровольно, но по воле покорившего ее, в надежде, что и сама тварь освобождена будет от рабства тлению в свободу славы детей Божиих. Ибо знаем, что вся тварь совокупно стенает и мучится доныне; и не только , но и мы сами, имея начаток Духа, и мы в себе стенаем, ожидая усыновления, искупления тела нашего. Ибо мы спасены в надежде» (Рим.8:19-24).
Братья наши меньшие
-
братья наши меньшие — мошка, мошкара, животные, живность Словарь русских синонимов. братья наши меньшие сущ., кол во синонимов: 4 • живность (6) • … Словарь синонимов
-
Братья наши меньшие — БРАТ, а, мн. братья, ьев, м. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
-
Братья меньшие — 1. Публ. Представители животного мира, животные. БМС 1998, 58. 2. Жарг. шк. Шутл. Ученики младших классов. ВМН 2003, 27. 3. Жарг. мол. Шутл. ирон. Рыночные торговцы из Китая и Вьетнама (г. Магнитогорск). Максимов, 44 … Большой словарь русских поговорок
-
братья наши меньшие — представители животного мира, звери, животные. Считается, что выражение восходит к стихотворению Сергея Есенина “Мы теперь уходим понемногу…” (1924), где есть такие строки: Счастлив тем, что целовал я женщин, Мял цветы, валялся на траве И… … Справочник по фразеологии
-
Братья меньшие — БРАТЬЯ МЕНЬШИЕ. 1. Устар. Бедняки, неимущие. Что же следует делать? Раздать все имущество, как Христос велел?.. Не в этом дело. Надо отречься от себя. Не иметь ни днём, ни ночью другой думы, кроме блага меньших братьев. Душу за них положить! Вот… … Фразеологический словарь русского литературного языка
-
Общественное объединение защиты животных «Эгида» — (ООЗЖ «Эгида») белорусское общественное объединение защиты животных, зарегистрированное 19 декабря 2006 года. Содержание 1 Цели 2 История 3 … Википедия
-
брат — а; мн. братья, тьев; м. 1. Каждый из сыновей по отношению к другим детям этих же родителей (или одного из них) (ср. сестра). Младший, старший б. Родные братья. Единоутробный б. (рождённый той же матерью, но от другого отца). Единокровный б.… … Энциклопедический словарь
-
брат — а; мн. бра/тья, тьев; м. см. тж. братан, брательник, братец, братик, братишка, браток, братушка … Словарь многих выражений
-
живность — животные, живье, зверье, братья наши меньшие Словарь русских синонимов. живность см. животное Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов
-
мошка — мошкара, комар, братья наши меньшие Словарь русских синонимов. мошка см. насекомое Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов
Самые меньшие братья
Кто-то маленький жить собрался,
Зеленел, пушился, старался
Завтра в новом блеснуть плаще.
Анна Ахматова
Братья наши меньшие – так в странах христианской культуры называют животных, в особенности, разумеется, домашних. Растения у нас принято называть более обтекаемым, в сущности, мало обязывающим выражением “зеленые друзья”, однако почему бы и не присвоить им “звание” самых меньших братьев?
Дело даже не в том, что это вполне соответствует положению вещей в мире и поэтому укладывается в русло естественнонаучных теорий, а в том, что такое название, как представляется, соответствует тому глубинному осознанию роли растений в жизни человека, которое проявляется в литературе. В этой статье мы и будем говорить в первую очередь о том, какими глазами смотрит на растения литература – и не только художественная.
В Библии, описывающей движение человечества к Богу, растениям уделяется достаточно места, чтобы можно было понять, насколько важна их роль в жизни человека. Растения часто упоминаются в притчах; так, в 4-й главе книги пророка Ионы пророк огорчается и раздражается оттого, что жители Ниневии покаялись перед Богом, и Тот пощадил город. Бог же произрастил большое растение, чтобы Иова укрывался в его тени от зноя, а на следующий день сделал так, что растение засохло, и раздражение пророка достигло от этого крайних степеней. И тогда Бог сказал ему, что если он так сокрушается о растении, то как же Ему, Богу, не жалеть города, в котором более ста двадцати тысяч человек и множество скота? Тем самым все живые существа – люди, животные, растения – выстраиваются в одну цепочку потому, что все они достойны любви и сожаления.
Материал по теме
Черное. И много белого
Меня зовут Андрей Рассанов. Мне 37 лет. И я… не фотограф! Я священник. Это мое основное призвание. Но некоторые люди приходят ко мне не для того, чтобы послушать проповедь, исповедоваться или попросить духовного совета. Им интересен мой взгляд на мир через объектив фотокамеры
В Ветхом Завете человек вообще часто сравнивается с травой; это – напоминание о хрупкости, мимолетности человеческой жизни, о том, что физическая жизнь – явление временное и чрезмерные заботы о долголетии бесполезны. Самое знаменитое из этих сравнений принадлежит великому пророку Исайе (Ис 40:6): всякая плоть – трава; это сравнение повторено в Новом Завете в 1 Пет 1:24, и в нем мысль о хрупкости земной жизни выражена наиболее кратко и энергично.
Этот библейский афоризм широко известен в цивилизованном мире. Незнакомство с ним людей, хотя и образованных, но получивших атеистическое воспитание, привело к комическому казусу: один из лучших романов известного американского фантаста Клиффорда Саймака был назван им парадоксальным образом “Всякая трава – плоть”, потому что в нем речь идет о мыслящих растениях. Эти слова, очевидно, поставили переводчика и издателя в тупик, и они не нашли ничего лучшего, нежели выпустить в свет русский перевод под бледным и невразумительным названием “Все живое…”. Так и теперь издают.
Но не только хрупкость растений привлекает внимание Библии; в ней подчеркивается и их невероятная жизненная сила – на этот раз в сравнении с духовными возможностями человека. Здесь на первый план выступает способность маленького зернышка развиваться в мощное дерево или приносить обильные плоды, хотя последнее происходит не всегда. В притче о сеятеле говорится о том, что семя, посеянное при дороге, поклевали птицы; посеянное на неглубокой, каменистой почве быстро взошло, но ростки увяли под лучами солнца; посевы среди сорняков были заглушены ими, и только то зерно, что было посеяно в хорошую, “добрую” землю, проросло, вызрело и дало плоды. Значение этой притчи Христос объясняет так: если человек слышит Его слово и не понимает, то враг рода человеческого вытесняет слово правды, как птицы клюют зерно при дороге; если это слово человек даже и принимает с радостью, но при гонениях отступает, то слово было посеяно как бы на камне; посевы в сорняках означают, что человек слишком заботится о материальном, временном – богатстве и успехе, и его благие мысли и намерения оказываются бесплодными.
Таким образом, эта притча говорит о том, что только постоянный и разумный человек способен утвердиться в правде и усвоить ее себе на благо. Масштабы же этого блага, перерастающие сферу земной жизни и выводящие человека в вечность, рисует притча о горчичном зерне, которая говорит о том, что если человек усвоит хотя бы крохотное зернышко веры в вечную жизнь, то эта вера вырастет в мощное дерево и даст свои плоды – вечное спасение. Таким образом утверждается в Библии принципиальная схожесть растения и человека, состоящая в том, что они созданы единым Творцом, подчиняются общим законам бытия и достойны любви и внимания.
Наверное, самая известная (если судить по числу упоминаний в литературе) из подобных Евангельских притч – это притча о лилиях полевых (Мф 6:28 и сл.). В греческом оригинале Евангелия в этом месте стоит слово, способное обрадовать любителей комнатных растений: кринум, обозначающее сейчас хорошо известное декоративное крупноцветковое растение. Правда, Библия, мягко говоря, значительно старше классификации Линнея, поэтому о каком точно растении здесь идет речь, выяснить затруднительно. Эту маленькую притчу хочется привести целиком:
“…Посмотрите на полевые лилии, как они растут: ни трудятся, ни прядут; но говорю вам, что и Соломон во всей славе своей не одевался так, как всякая из них; если же траву полевую, которая сегодня есть, а завтра будет брошена в печь, Бог так одевает, кольми паче вас, маловеры!” В притче заключается цепочка сравнений: лилии по красоте и великолепию сравниваются с царем Соломоном; по хрупкости своего существования – с людьми, что нам уже знакомо. Далее же следует весьма замечательное утверждение: Бог заботится о людях куда больше, чем о прекрасных цветах, и дает им больше, нежели блистательную, но эфемерную красоту.
Литературная виртуозность этой притчи (отмеченная в свое время Г. К. Честертоном) сделала ее, если можно так сказать, персонажем известного романа другого знаменитого американского фантаста, даже более известного у нас, чем К. Саймак. Речь идет о Рэе Бредбери и его книге “451° по Фаренгейту”, – мрачной антиутопии, на которую все более и более походит наша жизнь. В романе рассказывается о мире, где царят высокие технологии, где люди не мыслят жизни без телевизора, а телеэкраны тем временем стали огромными, как стены, и в моду входят “гостиные”, все четыре стены которых – это экраны, с которых виртуальные “родственники” ведут с хозяевами дома долгие бессмысленные разговоры, до боли напоминающие тексты нынешних “мыльных” сериалов. В этом мире человеку не разрешается оставаться наедине с собой, со своими мыслями, с природой (а значит – и с Богом); пешеходные прогулки заставляют полицию присматриваться к тем, кто не желает разъезжать на автомобилях со все более нечеловеческими скоростями: эти люди считаются подозрительными, и если их сбивает машина, общество вздыхает с облегчением. Реклама, световая, звуковая, цветная, лезет в глаза и уши на каждом шагу, в доме, в городе, в метро, и от нее некуда деться. Но главное в этом выморочном мире – строжайший запрет на чтение книг, даже на наличие книг в доме. По любому анонимному доносу к преступному владельцу книг выезжает пожарная команда и сжигает вместе с книгами дом, а если владелец не проявляет раскаяния, то и его самого. Эти пожарные просто не знают, что когда-то их работой было тушить пожары; теперь их единственная задача – жечь книги.
Материал по теме
Когда начнется моё христианство?
Александр Ткаченко: «Я ведь к святости даже не приблизился, поэтому мир меня и не трогает. Живу в пределах нормы, но – по мирским критериям. То есть – работаю, ращу детей, хожу в Церковь.»
Но вот как-то один из пожарных задумывается о смысле этой бессмысленной жизни. Размышления приводят его к тому, что при очередном вызове (и на этот раз вместе с домашней библиотекой была сожжена ее хозяйка, пожилая женщина) он совершает страшное преступление: крадет одну из книг. Это оказывается Библия, и он начинает ее читать кусками, по частям. И что-то меняется. Теперь, когда он едет в метро под оглушающие звуки рекламы, он борется с ней, с ее прорывом в сознание, вспоминая слова о полевых лилиях. И реклама отступает – лилии полевые победили зубную пасту.
Вспомнив о Бредбери, нельзя не привести его замечательный рассказ “Зеленое утро”, в котором самые меньшие братья человека, пусть и огромные, оказались в состоянии преодолеть чуждость Марса, чтобы придти на помощь человеку. Содержание этого рассказа вкратце таково: человек стремится вырваться с Земли, утратившей обаяние природного мира, все свои силы и средства вкладывает в полет на Марс… и выясняется, что он не может там жить: слишком мало атмосферного кислорода, старая планета утратила растительность. Здесь он обречен на жизнь инвалида, на Земле – даже если он сможет туда добраться – он будет нищим и несчастным. И тогда он просит дать ему мотоцикл и семена земных деревьев и уезжает один (с небольшим запасом кислорода, чтобы дышать, когда уж совсем невмоготу) в марсианскую пустыню. И день за днем сеет, а земля позади него остается все такой же сухой и безжизненной, и дождя все нет и нет. Наконец, на грани отчаяния, он в один из вечеров засыпает у костра. А ночью идет дождь, и утром обнаруживается, что таинственная планета с благодарностью приняла семена из другого мира и взрастила их с невероятной скоростью. Один из заключительных абзацев рассказа таков:
Утро было зеленое. Насколько хватало глаз, к небу поднимались деревья. Не одно, не два, не десяток, а все те тысячи, что он посадил, семенами или саженцами. И не мелочь какая-нибудь, нет, не поросль, не хрупкие деревца, а мощные стволы, могучие деревья высотой с дом, зеленые-зеленые, огромные, округлые, пышные деревья с отливающей серебром листвой, шелестящие на ветру, длинные ряды деревьев на склонах холмов, лимонные деревья и липы, секвойи и мимозы, дубы и вязы, осины, вишни, клены, ясени, яблони, апельсиновые деревья, эвкалипты – подстегнутые буйным дождем, вскормленные чужой волшебной почвой”.
Не правда ли, замечательная иллюстрация к словам о семенах, павших на добрую почву? Неудивительно, потому что Рэй Бредбери – не только писатель, но и христианский проповедник, и библейское понимание сосуществования природы и человека для него естественно и органично; он и сам чувствует и умеет показать, как помогают человеку его собратья по творению, пусть и лишенные разума, но не лишенные любви и красоты, как они умеют отвечать добром на доброе отношение к себе. В сущности, любить растения очень просто – нужно всего-навсего давать им жить.
Знаменательно отношение к растениям святителя Луки (Войно-Ясенецкого), выдающегося ученого-медика и иерарха-исповедника. Владыка пишет:
“В молитве Святому Духу именуем Его подателем жизни. И если даже в неорганической природе так ясно присутствие Духа, то, конечно, и растения и животных надо считать одухотворенными. Самый общий, самый распространенный в природе из всех даров Святого Дyxa есть дух жизни, и он, конечно, свойственен не только животным, но и растениям …весь растительный и животный мир обладает по крайней мере низшим из даров Святого Духа – духом жизни”*
Материал по теме
Святитель Лука (Войно-Ясенецкий) — профессор, врач, архиепископ
Врач, лечивший обычных людей, многие из которых живы и сейчас; профессор, читавший лекции обычным студентам, ныне практикующим врачам. Политзаключенный, прошедший ссылки, тюрьмы и пытки и… ставший лауреатом Сталинской премии. Хирург, спасший от слепоты сотни людей и сам потерявший зрение в конце жизни. Гениальный врач и талантливый проповедник, порой метавшийся между этими двумя призваниями. Христианин огромной силы воли, честности и безбоязненной веры, но не избежавший серьезных ошибок на своем пути. Реальный человек. Пастырь. Ученый. Святой…
…Писатели многих стран и народов используют благодарный литературный прием – для того, чтобы читатель уяснил, “хороший” перед ним персонаж, или “плохой”, они показывают, как этот персонаж относится к растениям. И вот, в классической китайской прозе брошенная супруга князя утешается музыкой и созерцанием горшка белых хризантем. Злобная соперница повелевает отнять у нее музыкальный инструмент – она кротко отдает; затем следует требование расстаться с хризантемами – и княгиня отсылает цветы в сопровождении грустного стихотворения о том, что в разлуке с музыкой и дорогим супругом ей и хризантем не жалко. Это производит впечатление на князя; он отсылает разлучницу и возвращается к супруге.
Мотив любви к цветам человека в беде – пожалуй, один из самых распространенных в мировой литературе. В сказочном мире, созданном пером Андерсена, больной ребенок в каморке под крышей любуется побегом в ящике за окном, а куст роз в “Снежной королеве” (особенно в переработке этой сказки Евгением Шварцем) становится центральным символическим двигателем всего сюжета. Однако совершенно особняком в сказочном саду Андерсена расположен печальный уголок, где разыгрывается действие одной из сказок, в которой много грусти и мало волшебства. Все там очень “жизненно”, как любят говорить некоторые критики: дети посадили в клетку птичку и поместили туда же кусочек дерна с полевой маргариткой, чтобы было красивее. А потом они уехали на воскресенье, забыв и про птичку, и про цветок. Птичка, погибая от жажды, тем не менее не тронула цветка, хотя выщипала всю траву. Они очень жалели друг друга, но поделать ничего не могли. Птичка умерла, маргаритка завяла. Вернувшиеся дети устроили птичке торжественные похороны – еще бы, какая интересная игра! А цветок просто выбросили.
Казалось бы, зачем все это? Как-то даже неловко после всех ужасов, которые натворили за прошедшие чуть ли не два века и взрослые, и – увы! – дети. Но давайте подумаем: может быть, оттого и происходят ужасы, что на “пустяки” внимания не обращают? Может быть, стоит встревожиться наконец оттого, что уже лет двадцать, как наши школьники в списке необходимых, на их взгляд, человеческих качеств доброту, как правило, опускают? Может быть, воспитание сердца все-таки необходимо? Вот и датский сказочник прошлого века умудрился показать связь бессердечия с безответственностью, жестокостью, эстетической тупостью, наконец – а при таком синдроме какой разговор может быть о полноценной личности…
* * *
К сожалению, современная художественная литература оставляет впечатление, что ей не до растений; в мире постмодернистских построений и людям-то выжить тяжело. Литература же, которую можно условно обозначить как познавательную, либо повествует о “пользе”, которую можно извлекать из растений, либо оценивает их с точки зрения их “оккультной” ценности. Это, разумеется, достойно сожаления, но тем не менее утверждает растения в статусе самых меньших братьев: как и мы, они страдают от гримас общества потребления и мучаются в окружении неоязычества. Но поскольку не твари определяют судьбы творения, а Сам Творец, нам в нашем отношении к растениям полезно помнить, что они были – и будут! – лучшим украшением Райского Сада.
*Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий. Дух, душа, тело. Б. м., б. д. – с. 72, 75.
Фото на заставке: flickr.com, Matt Cohen , цветок кринум, “герой” притчи Христа о лилиях полевых (Мф 6:28).
Фрагмент статьи из журнала “Альфа и Омега” №3 (21) 1999 г.. Опубликована в 1(9) номере “Фомы” за 2000 г. с согласия автора
Каждый день новые интересные факты !
Существует мнение, что люди и животные принципиально отличаются друг от друга, что якобы, у животных в отличие от человека нет морали, нравственности, эстетического чувства, разума, способности любить, сострадать. Так ли это на самом деле? И если так, почему некоторые люди с таким теплом относятся к животным? Маяковский — один из самых жёстких поэтов серебряного века — посвятил одно из самых тёплых своих стихотворений лошади, где писал: «все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь». У Есенина количество подобных стихов зашкаливает. Именно Есенин назвал животных братьями нашими меньшими, и это выражение стало крылатым. Да и среди нас с вами, думаю, большинство любят животных, особенно кошек или собак. Что же заставляет людей видеть в столь «примитивных» существах своё подобие и относиться с таким теплом к ним, и так ли уж примитивны эти существа на самом деле?
Разум
Попробуем разобраться, действительно ли животные настолько неразумны, как о них думают некоторые люди. Разумность состоит в умении решать свои задачи нетривиальными, т.е. неочевидными способами, приспосабливаться к изменившейся ситуации… В животном мире, такое встречается сплошь и рядом. Во-первых, многие животные научились пользоваться примитивными орудиями труда — камнями. Некоторые хищные птицы, зажав его в клюве, бросают его на панцирь черепахи или на страусиное яйцо, чтобы расколоть его и добраться до пищи. Другие используют вместо камня Землю: подняв черепаху повыше, кидают её на землю, надеясь таким образом расколоть панцирь. Аналогичным образом использует камень и калан: положив на грудь раковину и зажав в ластах камень, он начинает часто колотить по моллюску, чтобы расколоть его. Осьминог использует камень ещё хитрее: подкравшись к полураскрытому моллюску, он быстро сует камушек между створками раковины, чтобы моллюск не смог до конца захлопнуться, после чего съедает его. А хитрость лисицы нашла даже отражение в русском фольклоре. Вот одна из её уловок: чтобы поймать ястреба она кладёт рыбью голову на видном месте, а сама прячется в засаде. Птица пикирует на рыбу и становится жертвой лисицы. Животные способны не только пользоваться примитивными орудиями труда, но и сооружать их самостоятельно, проявляя при этом смекалку в изменившейся ситуации. Например, сойки догадались изготовить жгуты из полосок бумаги, чтобы достать корм, который экспериментаторы положили вне клетки. Соорудив бумажные жгутики-палочки, сойки просунули их сквозь прутья клетки и дотянулись до зёрнышек. Некоторые виды обезьян научились делать из пальмовых листьев кулечки. Эти кулечки они используют в качестве стаканчиков, чтобы напиться воды у реки.
Всё это лишь немногие примеры использования интеллекта животными для решения своих задач. На самом деле, таких примеров можно найти гораздо больше. Многие хозяева кошек, наверняка, вспомнят случаи из собственной практики, когда их любимцы проявляли сообразительность, чтобы перехитрить хозяина.
Эксперименты показывают, что животные способны даже на абстрактное мышление. Хорошо известно, например, что животные умеют считать. Все, наверное, видели дрессированных собак, лающих определённое число раз в зависимости от задания. Говорят, у Булгакова была очень умная собака. В Новый год, когда пробили куранты, она прогавкала 12 раз, хотя её никто этому специально не учил. Но оказывается животные умеют не только считать, но и проводить численную аналогию между совершенно разными объектами. Вот описание одного из таких экспериментов. Попугай приучен съедать из кормушки столько зёрнышек, сколько загорается лампочек. Исследователи гасят лампочки, и вместо них попугай вдруг слышит три звука флейты. Это полная неожиданность для него, но после непродолжительного раздумья попка соображает, что к чему, и забирает из кормушки ровно три зерна – по числу звуков, заменивших число ламп. Потом зёрна из кормушки вообще убирают, ставя вместо них ряд карточек с нарисованными точками. Флейта звучит пять раз. Попугай проходит мимо карточек и клюёт в ту, где нарисовано пять точек. Никто не учил его этому. Он сам додумался найти соответствие между звуками и точками. Вот вам пример абстрактного мышления в чистом виде.
Эстетика
Многие полагают, что любовь к прекрасному (эстетическое чувство) — это то, что отличает человека от животных. На самом деле, это не так. Всем, например, хорошо известно о любви ворон и сорок к блестящим вещам. Эта любовь не обусловлена никакой насущной потребностью. Блестящие вещи, собираемые этими птицами, нельзя ни съесть, ни построить из них гнездо, ни использовать их ещё для какой-то практической цели. Единственное их назначение в том, чтобы любоваться ими.
Шалашник – австралийская птица, которая строит гнезда в виде шалашиков. Эти шалашики птицы украшают цветами. Иногда супруги страшно ссорятся – самец, допустим, приносит и укрепляет цветок, а самка его выдёргивает и выбрасывает. Шалашники каждый день меняют увядшие цветы на своем домике. Если цветок перевернуть «вниз головой», вернувшийся домой шалашник придет в сильное возбуждение и тут же переставит цветочек, «как надо». Больше всего шалашники любят синие цветочки. Они так любят синий цвет, что даже красят сами себя: разминают клювом синие ягоды и раскрашивают грудь в синий цвет.
Обезьяны тоже небезразличны к искусству. Цирковые дрессировщики, например, рассказывают, что обезьяны, привыкшие выступать в одежде, вскоре начинают придавать ей большое значение: они радуются обновкам, ревниво следят за тем, во что одеты другие обезьяны, любят хвастаться обновками перед ними. Есть у обезьян и своё примитивное искусство. Молодые шимпанзе часто пытаются выяснить, сколько шума можно произвести, колотя дубиной, топая ногами, хлопая в ладоши. Повзрослев, они превращают эти опыты в продолжительные групповые концерты. Одна за другой обезьяны принимаются топать, визжать, срывать листья, лупить по полым пням и стволам деревьев. Такие коллективные представления могут продолжаться по полчаса, а то и дольше…
В Интернете можно найти видео, на котором слон рисует слона, держащего в хоботе цветочек. Некоторые полагают, что это подделка, однако, кто знает на что способны слоны.
Мораль и нравственность
Вопреки расхожему мнению, мораль, как система правил поведения, существует у многих животных, особенно у хищников. Хищники, например, довольно редко убивают друг друга во время борьбы за территорию или самку. Кроме того, у них есть система знаков для обозначения, например, сдачи. Применив такой условный знак животное может рассчитывать на то, что его не станут добивать.
Кроме морали как запрета на действия у животных часто встречается и взаимопомощь, и способность к состраданию. Вот несколько примеров проявления подобных вещей:
На Волге чайки носились над водой и ловили рыбу. Долго смотревшая на них ворона решила попробовать тоже поймать рыбку, однако была захлестнута волной, намочила перья и стала тонуть. Чайки, болтающиеся вокруг, тут же перестали ловить рыбу и бросились вороне на помощь. Они предпринимали одну попытку за другой – подныривали под ворону, стараясь вытолкнуть на поверхность. Наконец, одной из них удалось удачно поддеть ворону, и та тяжело взлетела над водой. Аналогичный случай наблюдался на Дунае – чайки спасли ворону, которая, стукнувшись о препятствие, рухнула в воду. А о дельфинах, спасающих людей, сложены целые легенды.
Известно, что сурки никогда не бросают своих в беде, они стремятся затащить раненых в нору, порой рискуя собственными жизнями. Стараются помочь своим дельфины, слоны и обезьяны. Слоны поддерживают с двух сторон ослабевших или больных сородичей. Обезьяны тащат своих раненых, убегая от хищника…
Вот описание ещё одного интересного эксперимента, доказывающего, что способность к состраданию есть даже у крыс. Чтобы получить пищу, крысе нужно нажать на рычаг. Но при этом нажатие на рычаг причиняет другой крысе сильную боль. Крыса, нажимающая рычаг, видит, как другая крыса при этом пищит и корчится от боли. Как только крысы улавливают эту взаимосвязь, треть из них тут же перестает добывать пищу ценой страданий своих сородичей. Ещё треть перестает жать на рычаг только после того, как сами побывали в роли жертвы. То есть две трети крыс готовы терпеть голод, лишь бы не причинять боли сородичам.
Все эти примеры — лишь вершина айсберга. Между поведением людей и других животных можно обнаружить гораздо более глубинные связи, которые не представляется возможным описать в одной статье. Разумеется, все эти проявления развиты в меньшей степени, чем у человека, но изучение животных даёт основание полагать, что отличие между человеком и другими животными в основном именно количественные, а не качественные. Разве не напоминает нам поведение животных поведение маленьких детей, которые только начинают познавать мир? Может быть, именно в этом кроется причина любви человека к животным: природой в нас заложено любить своих детей для возможности продолжения рода. Но любовь к детям оказывается сродни любви к животным, которые своим поведением очень напоминают детей. Именно поэтому, таким удачным оказалось есенинское определение животных, как братьев наших меньших.